幼儿园大班家长随笔
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孩子在我们身边一天天成长，他们也一天比一天懂事。下面就跟随小编一起看看家长朋友们的随笔吧。 幼儿园大班家长随笔【第一篇】：家长随笔 最近，好多家长问我，我家孩子都4岁了，画画时没耐心，上课时乱说话，甚至连1—10的这几个数字还有点模糊，不认识，这可怎么办呢？ 看着家长着急的样子，我知道他心里为孩子担心，怕自己的孩子落下。每当碰到这样的情况，我会告诉他们，要多给孩子时间，我们应该学会等待，也许就在明天早上，你的孩子什么都会了。家长半信半疑，以为我在骗他们。下面举两个我亲身经历的案例，我想这最有说服力。 大班刚开始学习10以内加减法时，我班的孩子在算数学题时喜欢掰手指，雅楠的妈妈问我：“李老师，我家孩子做数学题时总是掰手指，这样好吗？而且掰手指算得很慢，这样下去不好吧？”我告诉他：“这是孩子的一个过渡阶段，从形象思维转变为抽象思维要经历一个过程，给她点时间，也给我点时间，相信我们会给你意外的惊喜。”大概过了一个月的时间，雅楠的妈妈特意到幼儿园找到我，欣喜若狂的说：“李老师，你说的真对，雅楠已经不用掰手指了，我出10以内的加减运算题，她转转眼珠很快就能说出答案，谢谢你！”我也为雅楠的进步高兴，我告诉***妈：“孩子的进步有时就像花开一样，总在不经意的瞬间给我们带来美丽，让我们没有心理准备。所以，我们要学会等待。” 我曾经带过的绘画班的孩子紫玥，就在我接过这个班一个多月的时间，紫玥的妈妈找到我，充满感激的说：“李老师，你教画画就是不一样，紫玥的画有很大的进步，真是谢谢你！”我理解家长的心情，但是功劳不是我自己的，我告诉她：“很感谢你的信任，这不是我的功劳。紫玥学画画有一年的时间了，正是有以前基本功的积攒，所以才有紫玥现在的成绩，以前虽然你看不见她的成绩，但是她在积攒力量，现在紫玥把她积蓄的力量全部释放出来了，才有你现在看到的成绩，这是一个过程。”紫玥妈妈点点头，认同了我的话。 类似的例子有好多，无论家长还是老师，我们应该给孩子一定的时间，这个时间或长或短，无论时间长短，我们应该相信，这种等待不是消极的等待，而是等待孩子在积蓄力量；不是徘徊犹豫，而是韬光养晦。孩子总会在一个不经意的时间长大、懂事。就像哈尔滨的丁香，它们往往是在人们不经意的瞬间，忽然全部绽放的。这让人们感觉春天在一夜之间降临到了这座城市。 作为家长，我们能做的不是指责、批评，而是以一个良好的心态学会等待。一旦时机成熟，孩子们便会把积蓄的力量全部释放出来，他们此时的人生，定会如花儿般绚烂夺目，芳香四溢。 幼儿园大班家长随笔【第二篇】：家长心得体会 本学期的工作已有一个月了，与我们班的家长接触的时间也已有一个月了，因为是新托班，这一个月的时间也让我对家长工作有了一些体会。 如今每家基本都是独生子女，对孩子都宝贝的不得了。到了两三岁，孩子总要面对一个问题，那就是渐渐离开父母的怀抱，走进幼儿园的集体生活。对于从未离开过家的孩子来说，到一个陌生的环境和人群中生活，肯定会有不安全感。这也可能是孩子人生旅途上第一次感受挫折。宝宝的不适应肯定会牵动家长的心。 正因为有这种忧虑，每天放学，都会有很多家长围在我们两个老师周围问长问短。“我们宝宝今天有没有哭啊？”，“我们宝宝今天吃饭怎么样啊？”，“宝宝今天睡觉怎么样？”，“宝宝今天又没有尿湿啊？”等等。我们都有一种应接不暇的感觉，因为每个家长都来问，实在忙不过来。 也有一些特别关注孩子教育的家长来问“宝宝在幼儿园学了什么，好像没感觉学了什么东西嘛？” 这些情况的出现都是我们老师和家长之间沟通不畅所造成的，我们理解家长的心情：急于想知道宝宝在幼儿园的情况。但家长们可能并不了解刚刚开始进行集体生活的托班孩子适合进行怎样的教育。 针对这样的情况，也为了让宝宝的爸爸妈妈们更了解宝宝在幼儿园的生活和我们老师在幼儿园的工作。我们开通了班级主页还有属于我们班自己的QQ群。 班级主页上内容非常具体和细致并更新及时、迅速。以直观的照片形式提供给家长，看看宝宝在幼儿园一日活动中的各种表现，是开心还是沮丧，这比我们一遍一遍的说更有效。另外，还有一些我们教给宝宝们的儿歌和歌曲，不仅可以让家长在家给宝宝“复习”，也回答了他们“在幼儿园学些什么的问题”。 QQ群的开通一是及时地让家长们与我们沟通宝宝在家或在园的情况，二是满足一些需要和老师个别谈的家长的要求。 这两种方式是我们现在与家长们沟通的主要方式，通过这种方式，特别是QQ群，我们与家长们的距离也拉近了不少。 在这段时间里，感到做好家长工作并不是件容易的事情。减少老师与家长间的摩擦、让家长们理解我们的工作更是不易。 对托班来说，家长工作尤其重要，因为一些生活技能方面的培养，不仅需要我们在幼儿园一遍一遍的教，更需要家长们在家的配合，这样我们的工作也会事半功倍。 这些仅是我这一个月来对家长工作开展的一些小小的心得。 幼儿园大班家长随笔【第三篇】：家长随笔 泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性。以下是出国留学网小编整理的幼儿园大班教育随笔：不要剥夺孩子玩泥的天性，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。这次泥工活动，我破例为大班孩子们准备了粘土，当我课前在准备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个……泥团摆在了地上。甜甜发话了：“老师，您要干什么？”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不知道，行行小朋友说：“是为我们准备的吗？”我夸奖：“你真聪明，愿意玩吗？”孩子们在一旁拍着手说：“愿意——！”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样子揉啊、团啊……，不用做任何的讲解。我做起了小时候——东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”——，孩子的花爆仗也一个接着一个响起来，“耶——”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补……。之后，启发孩子做一件自己喜欢的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小朋友说：“老师，什么时候再玩？”婷婷恳求说：“老师，再玩会儿吧？”……。我无奈的告诉他们：“以后泥工活动，我们继续玩泥巴，好吗？”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。通过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，而且丰富了孩子的知识面，还培养了孩子们的合作精神。 幼儿园大班家长随笔【第四篇】：家长随笔 幼儿教育界非常盛行这样一句俗语"三岁看大，七岁看老"，而且实践证明良好的习惯可以让孩子受益一生，因此，我们第二幼儿园太阳班就进行了"如何培养大班幼儿的良好习惯"的课题研究。经过研究和实践教育，我们认为要培养幼儿良好的习惯，优良的品德，家长的参与必不可少。那么，家园如何实施同步化教育才能促进孩子形成好习惯呢？ 一、家长要用自己的言行潜移默化的感染和影响孩子。如，培养孩子养成良好的卫生习惯，家长先要做到饭前便后洗手、不乱扔垃圾、不随地吐痰等；要求孩子不挑食，家长自己在孩子面前饮食不要挑精拣肥；这样，对于善于模仿的孩子来说定是受益匪浅。 二、父母要转变观念。《指南》中建议："鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予坑定，不因做不好活做得慢而包办代替。"所以，父母从小要培养孩子的自立、自主精神、对待孩子的生活起居，坚持放手让孩子做力所能及的事，如自己独立行走、独立进餐、独立就寝等。有时家长不要表现得太能干，有句老话说得好"懒惰母亲，勤快儿"，家长要有意识提供孩子锻炼的机会。 三、培养要坚持不懈。幼儿的良好行为习惯不是一天就可以形成的，它需要有一个反复练习不断巩固提高的过程，一贯性主要表现在家庭中建立合理的作息制度和必要的规则。比如规定孩子起床、进餐、游戏、学习、看电视、睡觉的时间，开始孩子可能不习惯，有时遇上好看的动画片非要看下去，父母应坚持要求，不能退让，有的孩子因此会哭闹，家长可以不予理睬，进行冷处理，孩子感到哭也没用，慢慢也就接受了事实。所以，只有坚持要求，才能帮助孩子形成习惯，朝令夕改就难以如意。 四、父母教育孩子要讲究一致性原则。主要体现在父母对孩子的要求应一致，特别是现在三代同堂的大家庭更要注意祖父辈之间对孩子要求的一致。如果家庭成员对孩子所提的要求不一致，会使孩子无所适从，不知道听谁的好，还可能会使孩子养成不同的人面前说不同的话、做不同的事的坏习惯。如吃晚饭了妈妈要孩子把玩具整理好，奶奶保护孙子，说孩子小整理起来费劲，就包办代替，自己收拾掉了。在这样的环境下，孩子又怎么养成良好行为习惯？ 家庭是人生最早接受习惯培养的课堂，家庭中的所有成员都是形成幼儿良好习惯的老师，从孩子呱呱坠地开始，在父母为孩子喂奶、把尿、哄睡觉时，都有意无意地培养着习惯。孩子进入幼儿园后，家长应该多与幼儿园联系，在对孩子良好行为习惯培养的要求与做法上要与幼儿园保持一致，千万不要因为孩子是独生子女，而过分地迁就孩子，宠爱孩子，或者认为孩子还小，不懂事，长大了再严格要求也不迟。格林教授在《决定孩子命运的十二个好习惯》中提到："形成一个好习惯要21天，而养成一个坏习惯只需要3天的时间，而且，坏习惯一旦养成，改造起来远远要比塑造难。"因此，家庭应该与幼儿园实施同步化教育，使孩子更快、更有效地形成良好的习惯。 幼儿园大班家长随笔【第五篇】：家长随笔 “小朋友们，去洗洗手吧！我们要吃饭了哦。”我一说完，小朋友们都从椅子上站起来走向洗手间，洗手了。可不一会儿，只听见，洗手间里传来了，“哗哗哗”的水声，我立马就往洗手间里跑，一进洗手间，就看见水龙头的水开的很大，而小朋友们都还在不亦乐乎的玩水，全然不知身上的衣服，都已经被水溅得湿透了。我一看见这一情景，火就上来了，当中批评了几个玩水的小朋友，总以为，他们会吸取教训，可没有想到，过几天玩水的现象又发生了。 玩水是孩子们的天性，对于孩子来说，周围的事物都是新鲜的、好奇的。其实他们在玩的同时也是在探索、观察，来满足自己的好奇心。其实有时候，觉得孩子们做的事情是不对的，但恰恰相反。只要好好的引导，让孩子在玩中，慢慢地知道、懂得玩水其实是不多的。而不是满目的批评。 面对这个问题，我已经专门开展了一个关于“玩水”的一堂教学活动。通过讲解和示范正确的吸收方法。还讲解了一些“玩水”的坏处和为什么不能玩水。我想，通过这一系列的活动和老师的督促，孩子们会慢慢的改掉这个坏毛病。 以上就是为大家整理的《幼儿园大班家长随笔》，感谢大家的浏览。如果您有好的建议，欢迎您在下方进行评论哦~ |
