教子随笔

　　教子随笔（一）――浅谈品格胜于知识

　　前不久在学校里听了米教授的家教讲座，后来又看到了学校发的“家教材料”，材料里有怎样培养孩子的良好学习习惯，有如何矫正不良习惯，还有如何培养孩子的合作精神，在我的印象里，最深的是那一段“品格胜于知识”，“作为父母，面对孩子较难理解的举动，不应只一律责备，而应该尝试用一颗少年的心，去理解和开导他们。因为只有有了沟通和理解，才能打开心扉，慢慢建立桥梁，将其纠正过来。”在我认为，品格固然胜于知识，但是品格和知识双修才能使孩子健康成长，而在这个不易的成长过程中，家长的行动又是最重要的，要做孩子的朋友，要在他们成长的不同阶段，随着他们一起成长。

　　作为人的一生，从哇哇落地的那一刻起，便要经历无数种选择，如小的时候谁来带、进哪所幼儿园、去哪所学校学习，长大了要面临到哪里工作，选择哪个工种？诸如此类的选择举不胜举，但是，有一种选择却是与生俱来的，那就是血浓于水的母爱、亲情！她将时刻伴随着孩子的左右，陪着孩子一起健康成长，因此说，妈妈是孩子的第一任老师！

　　古老的三字经开篇就说“人之初，性本善”，我认为那说的就是品格，是一种高尚的品格，就好比刚刚出生的婴儿，是那样一张毫无瑕疵的白纸，只要有心的人在上面尽情地勾画，那里就会呈现出五彩斑斓的世界，反之，那里将一无所有，甚至会暗淡无光，因此，孩子的健康成长，他的第一任老师――妈妈最重要，而且是需要一个称职的妈妈，一个称职的妈妈，会和她的孩子一起成长。

　　我不能算是一个称职的母亲，一直以来我都是这样认为的。在孩子的生命头三年，因为工作和学习，我没给她留下什么难忘的记忆，但是我始终有一个信念，我的孩子是最优秀的，我要和她一起成长！因此，每次在和她难得的一聚中，我都没有去一味的溺爱。我回来了，她会高兴地迎接我。我们一起玩耍，做游戏，当她跌倒的时候，我从不会伸手去扶她起来，而是鼓励她，要自己爬起来才是最棒的；受伤了，告诉她千万不要哭泣，哭永远不是最好的办法；当我上班走了的时候，她也会招招小手高兴地说妈妈再见。我觉得那一切都是一种品格的培养，一个乐观、坚忍不拔的意志将是她一生享用不尽的财富。

　　她上幼儿园了，但是不到四周岁却上了中班，不为别的，只是因为，我觉得她可以，她可以适应那一切。从穿衣到叠被，到洗漱，由不熟练到渐渐自然，她自理的能力让老师都刮目相看，我觉得这也是品格的培养之一，这种信任，将是成全她走向自信的桥梁！

　　孩子一天天长大了，终于上学了，开学第一天，她没有像大多数的孩子对家长那样恋恋不舍，而是高高兴兴的，就那样背着大书包，头也不回地一直走进了校园，那种感觉就像放飞了的一只小小雏鹰，我是那样充满了无限的希望。但是开学不到一个月，老师就找到了我，原因就是“孩子上课不爱回答问题，学习跟不上，”至今我还记得老师的话，“如果不好好指导，这个孩子将可能落在这个班的后面。”听了这些话，我才猛然发觉，在孩子成长的道路上，我落了一步。我一直在注重培养孩子高尚的品格，但是在她学习文化知识的年龄里，我却忽视了知识的培养，今天她的落后，也正是我的落后！

　　从那天起，我开始和她一起学习，辅导她做功课，和她一起分角色朗读课文，和她一起听英语作对话，遇到不会做的数学题，和她一起分析解决。在学习的过程中，我发现小孩子玩的天性总是那样难以舍弃，她会利用一切机会抓紧时间玩耍。怎么办呢？如果剥夺了孩子玩的权利，我觉得那是残忍的，可是学和玩的对立总要有个统一的解决办法。对于这个问题，我没有粗暴的训斥，只是用商量的口吻对她说：“你是喜欢做完作业后，痛痛快快地玩，还是一边做一边玩呢？换作是我，我会该做什么就做什么，至于你，妈妈不强求你，你自己看看吧，自己选择，但是妈妈希望你不要后悔！”我是觉得，学习是重要的，但是学习的意识应该让孩子自己感觉到，应该让她自己学会选择，这样她的学习才会有原始的动力。现在，通过不懈的努力，孩子在班里已经是个学习优秀的学生了，她向健康成长迈进了一大步！

　　学习中孩子在成长，我也在不断成长，我更加深刻地意识到老师是如此的重要！如果最初不是老师找到我，就发现不了孩子的问题，我还会是沾沾自喜；如果不是老师的循循诱导，孩子也感觉不到掌握知识的快乐，更加不会主动学习，老师已经成为孩子的亲密朋友，我更是不能落后的，和老师密切配合，将会使我的孩子终生受益！

　　老师对孩子的教育绝不是仅仅停留在知识的灌输上的，品德的培养也是关键的一环，这同样需要家长的默契配合。不久前，学校组织学生为白血病患儿献爱心，孩子回到家，对我说：“妈妈，我要拿出我的压岁钱给他们。”可是，我说什么呢？既要让她知道挣钱不是容易的事，不能乱花，还要让她知道钱要花得有所值得。于是，我对她说：“压岁钱花了就没有了，你要想清楚，想好了和我说。”孩子义无反顾的说：“妈妈，虽然我的钱帮不上大忙，可是老师说没准能买一点药，没准他就能多活一天，我少点零食，没什么的。”孩子质朴的语言，让我觉得，我真的可以放心了，有如此的老师，面对一个如此品格善良，学习优异的孩子来说，我还能奢求什么呢？

　　现在的时代是属于知识蜂涌的时代，知识得来的渠道真是很容易，除了学校，还有电视、还有网络，还有书店，不管是哪一种，我从来都不会粗暴的干涉，孩子有她自己的学习方式，只要是对她有利的，是她自己想要掌握的，就应该顺其自然。未来的路还是那样漫长，孩子的成长还远远没有终点，亦如人类的求索永无止境一样。但是，在这条路上，我要做的，就是一定要教会她分辨优劣、取精去糟，到此足矣！

　　世界是神奇的，创造这一切神奇的是智慧的人类，而智慧的起端恰恰源于孩子，孩子才是未来的缔造者，不管是父母，还是老师，还是社会的每一个分子，只要每个人同样重视孩子的品识兼修，并且尝试着用一颗少年的心去理解他们，并且和他们一起成长，相信将来一定会出现许许多多优秀的栋梁，来改造这原本已经美丽的世界，并且会让这个世界变得更加的神奇和美妙！

　　教子随笔（二）――只批评一件事

　　孩子不听话或惹祸行为，往往激怒家长，批评的过程又控制不住情绪，把陈芝麻烂谷子都抖落出来，劈头盖脸进行二次教育。末了让孩子总结错哪了，孩子根本抓不住中心思想，甚至搞混乱了。

　　所以一定要就事论事，把一件事的道理，观点摆清楚即可。语气尽量平和中带严厉，吼叫容易引发孩子抵触，抵触招致家长的过激行为。有时候不说话或少说话，往往更有震慑作用，孩子没法见招拆招，反省效果更好。不妨一试。

　　补充专家的观点：一件事至少强调10遍以上，孩子才会有印象，所以孩子老范同样的错误也不要恼啊，保持耐心很关键。

　　教子随笔（三）――高中教子

　　新学期开学，大概两周了，昨晚和儿子通电话，聊了两个多小时。

　　这个新学期，对儿子来说，是不同寻常的。第一，他要独自留在成都上学，虽然是住校，但毕竟一切都须自己照料。第二，从这一学期开始，他就是一名高中生了。

　　高中的重要性，不逊于大学。人生最美好的回忆、最真挚的友谊、最纯洁的恋情，以及最奇妙的理想，都产生在高中时期。这是人生初次绽放的三年，也是倍足珍惜的三年。若就身心的发育而，则原来的黄口小儿，现在已初具人样，在身体上、心智上，都与成人相仿佛，故可以享有行动之自由与思想之独立。他缺少的，是实现志向必备的知识、掌握知识的方法，与乎行事做人和日常生活的经验。父母师长，要给予他的，也就是这些东西。

　　我把子女的育养，分为两个阶段，第一阶段，名为“圈养”；第二阶段，名为“放养”。两养之间，则以入学高中为界限。所谓放养，即任他凭自己的价值观与判断力，独立行事、独立思考，并独立承担责任。此并非对他完全的放任不管，但此一阶段教育的宗旨，即是让他具备以上诸种独立能力。

　　在刚刚过去的暑假里，我和儿子一起渡过了轻松的一个多月：带他去了一趟非洲；任由他熬夜玩游戏；自作主张把他的暑假作业全免了，也和他促膝交谈了许多个长夜。我的母亲，为此担忧得不得了，说其他的同学，都在为迎接高中的激烈竞争和高强度学习，参加各种过渡补习班，或请家教辅导，或自己安排做海量的题。像我这样放任自流，恐怕会让孩子在开学以后适应不了老师的进度。然而我的安排，其实是煞费苦心的。

　　我并不赞同凭借家长的权威或者经验，“赠送”给孩子一个空洞的志向（非收下不可的“礼物”），我更乐意为他打开世界的大门，让他多看看，多想想；让他萌生自己的愿望，说出自己的打算。因此我带他出国，是要给他打开一扇外部世界的大门，让他看到，我们生活的这个世界，是广阔的、多样的，远不止于他自小到大偏居的那一隅。若他能志在四海，勤勉自奋，他的人生是可以丰富多彩的；我向他敞开游戏的大门，乐于见他在虚拟的世界里玩耍，那是想象的、趣味的、竞赛的世界，它能在其中试验自己最离奇、最大胆，甚至也是最无聊的想法，为他的异想天开找到哪怕是虚拟的合理性。我深信游戏是能激发孩子的想象力和创造力的，因此从小学起，就从来没有禁止过孩子玩游戏。我还乐于向他敞开心灵的世界，让他看到乃父一生的成功与失败、痛苦与欢乐、骄傲与悔恨、思想与性情，为他人生的开端，提供第一本参考书，而这本参考书的第一个作用，就是要告诉他，对他的一生来说，一个好的开端是如何的重要。

　　这大体就是我用一个暑假的时间，来为儿子准备的“过渡”，几乎也都是心理上、意识上的过渡。我并不担心他的学习，如果这些“过渡”是成功的，他不可能不刻苦学习，甚至，快乐地刻苦学习。因此，开学两周后的这个周末，我打电话给他，想听听他的高中生活初体验。他滔滔不绝地给我讲了两个多小时，急迫地想把一切都告诉我，因为，他很快乐！

　　教子随笔（四）――教子宽严应有度

　　中外家长在教育子女方面有诸多不同。比如，送孩子到幼儿园门口，我们一般说：“听老师话。”外国人可能会说：“开心地玩。”就教子而论，二者谁优谁劣三言两语恐难说清，但是出现这么大的反差却是值得回味。

　　教育专家认为，给孩子适当的压力，有利于他们的学习，特别是在演讲和比赛等竞技活动中，压力会压出好成绩。但压力过大就适得其反，因为这种压力会变成孩子的精神负担。在我国，由于家长望子成龙心切、给孩子的压力过大导致的悲剧时有发生。事后家长都十分后悔，然而后果却很难挽回了。

　　笔者一位同事的孩子正在读高中，性格比较内向，学习上也有一定的压力。为了缓解孩子的压力，他动过一番脑筋。孩子所遇到的压力有学习上的，也有与同学交往上的。随着年龄的增长，压力也随之加大。如果让孩子把压力埋在心里，久而久之就会出问题。因此，他教孩子写日记。果然，孩子每天把内心的活动、喜怒哀乐写出来，自己与自己进行心灵的交流，情绪好多了，人也变得坚强起来。他还与老师配合，请老师多鼓励孩子，经常与孩子交谈。针对孩子对语文课缺乏兴趣的弱点，他们一家三口经常集体欣赏古文，相互讨论，学习的气氛轻松愉快。缓解了孩子内心的压力，孩子的聪明才智就表现了出来。一个过去被认为“笨”的孩子，学习成绩一跃为班里前茅。

　　这件事说明，对于今天绝大多数孩子而言，聪明与愚笨实际上只有毫厘之差。作为家长，对孩子既不要整天训来训去，也不能放任自流，而是要悉心寻找、精心营造一个适合孩子健康成长的氛围。这个氛围营造得恰当，“笨”孩子也许会变得聪明有为；否则，可能会耽误孩子。因此，学会宽严有度，运用恰到好处，确实是孩子成长的需要，也是我们为人父母者需要学习研究的一个课题。

　　教子随笔（五）――教子

　　六点半走进孩子卧室时，小同志一动不动，昨晚说好了一起早饭、然后去医院，这会子估计早忘了，只是沉浸在梦乡中，“让他再睡会吧，甭叫他了”，当妈的毕竟心软，迟疑了一下后，跟老公下楼了。

　　车上，老公颇有微词：“以后不能惯着他啊，说好的事情不执行，那么大的孩子该懂事了”，说着的当口，车子到了医院：老公上楼去了，我在存车处骑了自行车直奔单位。稍后电话响起，是老公打来的：“从医院出来后，我就把他（孩子）叫起来了，以后每天让他去医院陪床，体谅一下大人的辛苦……”，听得出来，老公心里有点火气。

　　陪护父亲这些日子，母亲心疼父亲、总想多陪一会儿；我们心疼母亲，总想让他多休息一会；母亲心疼妹妹，怕她影响工作；老公心疼我，怕我累坏了，这么着一循环，老公有看法了。倒不是同妹妹攀比，只是觉得母亲的想法有点问题，于是，引发了老公关于孩子不能惯着的态度。

　　一个家里的几个孩子，就如同一个手掌一样，每个人之间总会有些分别：有的身体好有点、有的差些；有的能力强些、有的弱些，当然还有其他的各种区别；作家长的，对于年龄小的、身体弱的，总会偏爱一些、照顾一些，这也无可厚非；但是，有时候我们会发现：那些平素家长关注少的、凡事自己闯荡的，似乎很多事情都能做到得心应手，而家长也习惯了他们的“诸多能干”；反倒是那些被家长偏爱的孩子，无形中缺失了很多能力——不是他们不具备很多素质，而是家长过度的关心限制、影响了他们能力的发挥，而后的结果是：倾注关心最多的，往往更让他们担心和操心。这样的情形，不是孩子之间的差异造成的，更多是家长的担心和溺爱造成的。

　　对于我来说，妹妹身体相对柔弱些，因此，母亲总想让她多休息一会；其实妹妹很懂事、很细心，很多地方比我做的好，只是母亲心里私下总以为她工作累、需要照顾、需要帮助、需要休息，忘了其他的一些情形——于是，在这场看护父亲的循环之中，引发了老公的一些微词……

　　电话里，耐心地听着老公的声音，是啊，他也该发泄一下了：平时，家里有活儿，都是他抢着干；家里有事，都是他往前奔；家里有需要，都是他出头；家里有需求，都是他解囊，这会子，我们发点脾气，肯定是应该的！

　　无意于追究母亲的偏爱，也不想反对老公的坦陈。因为，在所有的家庭中，有矛盾实在是太正常的事情了，只是在教育孩子这个大是大非的问题上，我们所有作家长的真是不能娇惯和溺爱了：因为，很多时候，你担心的可能都会成为实现，你害怕的或许都会成真；而你相信的一切也都会如实出现、你所希望的所有也都会展示面前。

　　生活中，每个人具备的实力原本都是一样的，影响他们发挥的因素中，家长的不放手、总担心也是其中的一个要素；过度的关心和溺爱只会让孩子更弱不禁风、更无法适应外界的很多变化；一个家长，如果真正爱孩子，就应该给他一片天空，让他去闯荡、去飞翔，即使遇到一些挫折，也会是孩子成长过程中的一个重大收获；当我们通过自己的磨砺得到锻炼时，一定会感谢家长曾经给予的自由和机会；当孩子们品味自己最终获得的一切收获时，也应该是做家长最欣慰的幸福时刻……