解决了矛盾，消灭了男子汉

　　本周真是多事之秋，学校连续发生了多起学生打架事件。前天晚上，八年级一个班级的学生殴打他的同桌。同桌嚷着头疼。于是他的妈妈，姑姑，姑父，奶奶一大堆人来到学校，要为孩子出气，兴师问罪。“我们在家里也没有这样打过孩子，必须让他的家长出点血，要不然他的孩子不长记性”。

　　于是被打的孩子嚷着头疼头晕。于是他的家长要求对方家长领着孩子去医院检查拍片。

　　刚说过别人班的，再来说说我们班的。我们班的一个孩子在吃饭的时候，打了初一的孩子一下。不巧，人家的孩子头上有毛病，去年头上刚做过手术。这一巴掌下去问题来了。班主任说要检查。家长来到学校要求领着去做核磁共振。又是类似的思路：要让学生记住教训，就必须让他们的家长出点血。我们班的这个孩子是一个留守儿童。家长出了正月，刚刚出去打工。孩子的外祖父来了。万料不到一个巴掌会拍到还要领着对方的孩子去大医院检查。

　　最后我们班这个孩子的姑姑和姑父，领着被打的孩子来到地区的医院。花五六百拍了拍片儿。虽然医生说，经过检查，孩子什么事都没有，可是对方家长依然不依不挠。一直强烈要求孩子要做一个核磁共振他们才放心。医生的话都不顶用了，核磁共振至少要花去上千元，这不是明显的讹诈，是什么呢？

　　我对于家长这样的思路真是不可理喻了，不就是孩子有点矛盾吗，有点肢体冲突吗？至于大动干戈，上纲上线，必须讹诈对方出大笔的钱，才肯善罢甘休呢。

　　学生有矛盾，有肢体冲突，尤其是发生了斗殴，现在学校碰到这类事儿就挠头。一个要求赔偿，狮子大张口；一个怕惹事，觉得出钱委屈，吝啬，不愿多出钱。于是双方反目成仇，各执己见，甚至大打出手，对薄公堂也有。老师为了解决这些事儿，闹的是焦头烂额，无暇上课。

　　学校为了安全大会讲小会讲，三令五申。可是成长中的孩子尤其是男孩，哪一个是省油的灯呢？他们青春的荷尔蒙需要发泄，他们生命的活力，需要发泄，推推搡搡打打闹闹在所难免，发生争执甚至肢体冲突也是再正常不过的了。可是从培养男子汉的角度来说，孩子碰碰撞撞，为了维护自己的利益，或者为了伸张正义，为了教训别人大打出手未尝不是培养他们阳刚之气的一种手段呢？

　　话虽是这样说，可是我遇到这样的事，也是觉得麻烦。这不刚刚把我们学生的家长通知来，陪同人家进了医院。回到教室就看到两个男孩正在摔跤，一个把另一个摁在地上。我的气不打一处来，顺手抄起了依靠在门角的一根竹棍，每人手上狠狠地敲了三下。

　　现在我们被安全搞得有点草木皆兵了，甚至，上边的教育部门提出了，宁可不要成绩也要安全。可是我们觉不觉得，我们现在培养的学生，尤其是男生，越来越缺乏阳刚之气了，越来越缺乏野性了，越来越缺乏担当了。在男子汉精神缺乏的当今，我们是否都应当反思一下，家长，学校领导，老师有没有责任？我们在解决双方家长矛盾的时候，这种思路是否有点不可理喻？我们解决了学生之间的矛盾，我们让以后的孩子再也不敢打架，可是我们是否也消灭了孩子身上残存的男子汉气概？

　　推荐阅读：(1)、调皮的孩子如何教育教育随笔，(2)、让孩子自己解决问题教育随笔，(3)、把爱说到孩子心里去教育随笔，(4)、我和学生之间的故事教育随笔，(5)、关于新教育这本书的师生随笔，欢迎交流，一起进步！