开启“状元”之门的9把金钥匙

开启“状元”之门的9把金钥匙

　　
　　孩子的学习好不好，涉及到很多因素，但不外乎两个方面，一个是主观方面，一个是客观方面。究竟哪些因素对孩子的学业成功至关重要？为回答这个问题，我参看了不少介绍各地学习“状元”的文章，对其学习经验进行了整理归纳。现在，将他们在学习过程中所体现出来的一些最重要的特质提炼出来，名之为《开启状元之门的9把钥匙》。
　　
　　一、自小酷爱阅读。大量的阅读，不仅能增长孩子的知识，开阔孩子的视野，更能开发孩子的智慧，激发孩子的潜能，增强孩子对学习的兴趣，为孩子的今后发展打下坚实的底座。可以毫不夸张地说，阅读是孩子开启“状元”之门的第一把金钥匙。谁丢失了这把金钥匙，谁就会在今后的学习之路上磕磕绊绊。而错过了孩子阅读的最佳时期，今后再怎么补救，效果也不尽人意。
　　
　　特别提醒：幼儿园和小学阶段的孩子家长尤其要关注这一条。
　　
　　二、形成独立完成作业等良好的学习习惯。孩子的学习后劲足不足，能不能创造学习上的奇迹，关键要看孩子有没有学习的内驱力。换句话来说，学习一定是孩子自己的事情。把学习当作自己的事情，学习上遇到再大的困难，再苦再累，孩子都能够克服，都能够迎难而上。（励志名言 m.taiks.com）这就要求在孩子小的时候，家长要把培养孩子独立完成作业、独立看书、独立学习当作头等大事来抓。至于那种家长陪读陪学的做法，在我看来，是一种不可原谅的错误。表面上看，家长陪读陪学是在关心孩子的学习，实质上这是家长在做“杀手”的工作——亲手将孩子学习的主动性一点点地扼杀掉。有的家长会说，我们不陪孩子就真的不学，该怎么办？其实，家长不陪孩子就不学只是现象，说明孩子已经养成了不好的学习习惯，说明在这之前你的家长做得不够合格。现在的当务之急是要弄清楚造成这种现象背后的原因是什么，并积极寻求对策。
　　
　　特别提醒：小学阶段的孩子家长要尤其关注这一条，一定要趁早引导孩子养成独立学习的习惯。培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯。”很有道理。
　　
　　三、学习方法好、效率高，不打疲劳战。有的孩子学习很刻苦，可学习成绩就是不见长进，那很可能没有找到适合自己的学习方法。掌握了适合自身特点的学习方法，学习效率高，才会事半功倍，笑傲考场。再有，学习尽可能不打疲劳战，那种长年累月地超负荷学习，对孩子的身心和成长其实是不利的。“学而不思则罔，思而不学则怠”，学和思一定要紧密结合，缺一不可。学习光靠蛮干，难见奇效。
　　
　　四、胜不骄败不馁的考试心态。胜不骄，很多孩子做得到；但要真正达到败不馁的境界，不容易。考试失利了，表面装作不在乎，心里就是放不下。只有对考试抱持平常心，不为一时的考试失利而耿耿于怀，才能平心静气地查找知识和能力的不足，才能在不论多么重要的考试中镇定自若，正常乃至超常发挥。家长朋友都是考场上的过来人，深知考试时情绪平稳的极端重要性；考试时如果患得患失，存在怕考砸了、怕不能实现既定的考试目标等心理，情绪一波动，那对于顺利答题是非常不利的。奥运赛场上，一些公认的顶尖高手无缘金牌，缺的往往不是实力，而是心态没有调整到最佳状态。
　　
　　至于如何拥有这颗平常心，这与孩子的个性、认知水平等自身素质有关系，也与家长对待孩子平常考试成绩的态度有关系。家长看重孩子的学习过程而不过分关注孩子的学习结果，对孩子形成平和淡定的考试心态，能够起到积极的促进作用。
　　
　　五、接受能力、理解能力等智力因素比较突出。关于这一条，首先要申明的是，究竟孩子的智力因素突出到什么程度，才能摘得考场“状元”桂冠，至今未见权威的量化标准。依我看，智力正常或者说比较突出的孩子都可以走向成功。有的博友总是担心自家孩子智力平平，连拿第一的梦都未曾做过，那结局自然也就“命中注定”了。请相信：普通的孩子能够创造奇迹，这不是“人有多大胆、地有多大产”的口号翻版，而是有研究依据和事实印证的。常听家长说，孩子的学习不好，但在其他方面表现机敏，那足以证明孩子的智力不成问题。这样的孩子，只要引导得法，让他对学习感兴趣、有信心，尝到学习带来的甜头，一定会有不凡的表现。
　　
　　六、有思想，看问题有独到见解。有的孩子很勤奋，学习成绩也会因为勤奋而水涨船高，但“高”到一定程度，就触到天花板了，难以再往上突破。究竟原因，可能是这些孩子在多年的学习中人云亦云的东西接受得多了，被标准答案框得过紧了，思维的创造性和悟性不足，导致其最终无缘冠军领奖台。
　　
　　七、学习有毅力，成绩一直处于前列。以上讲了那么多，都没有提到成就“状元”到底要不要学习刻苦。答案自然是肯定的，没有付出就没有回报，馅饼是不会从天上掉下来的。但刻苦不是昏天黑地地学习，不是精疲力竭地在题海中挣扎。我国的航天事业成就骄人，“神舟”“嫦娥”纷纷上天，成功的背后凝聚的不仅是汗水，更是智慧、方法和毅力等综合因素的结晶。至于平时的学习成绩处于什么位次，在大考中拿第一的可能性更大一些，从各地搜寻的信息来看，最有可能笑到最后的往往不是平时考试常得第一的人，而是那些学习成绩一直比较靠前但又不是跑在最前面的人。仔细想想，考试固然有一定的运气成分，但后者能够率先冲线，成为考场上的黑马，也是合情合理的。相比那些平时一直拿第一的同学，他们受到的关注度和来自各方面的压力要小一些，在大考之前非拿第一不可的心理预期也不会那么强烈，因而在正式考试时更能够放手一搏，收获惊喜。
　　
　　八、就读的中学教学质量比较高。这里没有突出小学，不是说小学不重要，而是出于这样的思考：孩子在什么样的小学就读，对今后的学业影响不是很大。小学阶段尤其是小学高年级之前的那几年，应该是孩子享受童年、快乐自由的时光。在小学阶段学习不需抓得过紧，也不宜参加过多的特长班，要尽可能让孩子多读自己喜欢的书，多些玩耍的时间，培养良好的道德品行和学习兴趣、学习习惯，比拿一百分更重要。中学的学习科目明显增多，学校教学质量的整体水平如何，对孩子的学业进退影响比较大。如果孩子的学习基础、智力因素等方面条件允许，建议尽可能上本地的品牌中学。品牌中学一般有比较深厚的文化底蕴和比较丰富的教学经验，教师的总体素质也比较好，优秀生源相对集中，能产生共生效应，这些都有利于尖子学生脱颖而出。
　　
　　当然，对特别优秀的学生，中学要给他们比较充分的自由时间，让他们能够得到自由发展，以便他们积蓄足够的能量，在大考中绽放异彩。
　　
　　九、家庭教育方法得当，不施加学习压力。什么样的家庭更有利于孩子在学习中拔尖，这不能一概而论，但可以罗列出若干条共性来。如，家庭民主氛围比较浓郁，孩子受到的管束相对较少，能够顺其自然地学习和成长；家长积极上进，对孩子起到较好的“身教”作用；家长对孩子的学习和成长一直充满信心并施以良好的品德教育，坚信孩子能够创造奇迹。等等。