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《做有故事的教育》读后感500字

读书名言2021-03-2380举报/反馈

《做有故事的教育》读后感

《做有故事的教育》是“觉者为师”系列的第四本,主要记录了王维申老师利用故事来改造教育实践,形成教育理念的实践历程。在自序部分有这样一句话让我记忆深刻“故事的魅力就在于,他不是敲着我们的头指指点点,而是将教育娓娓道来。”
这本书勾勒出了王维审老师对“叙事教育”的基本主张。王维审老师用“叙事者”成员和团队的鲜活案例阐述了,教师如何将故事融入班会和家长会,如何用故事开发课程,如何用故事丰盈课堂,如何在叙事中走向专业成长等。它让我对叙事教育有了更深刻的理解。叙事教育对教育工作的有着重要意义,它通过教育生活经验的叙述,促进人们对于教育及其意义的理解。也就是说,叙事教育是通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育实践经验的描述与分析,发掘与揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而探讨教育的本质规律和价值意义。叙事,通俗的说就是讲故事,讲述教育教学实践中正在发生的或曾经发生的故事。这些故事是真实的、完整的,承载着教育经验的理论意义,具有一定的研究价值。教育叙事强调以教师自身的真实生活为基础,以教师行动的意义探索为目的,以教师自己的故事建构为手段,更加贴近教师现实的职业生活。它以实践-反思-叙述-再实践的操作方式,有效的帮助每一位教师更好地发现自我、认识自我、提高自我,并在参与述说和交流分享中,推动教师群体的全面发展。叙事教育的核心理念是“促进人的自觉成长”,包括教师的生命成长和学生的生命成长。由此引发的一些叙事德育活动,比如,“我喜欢你”叙事教育课程,根据被表达人的不同,分为教师篇、学生篇,让师生在讲述真实故事的基础上,彼此走进内心,唤醒美好、善良和自尊意识。以生活中点点滴滴的小故事为载体,为触动学生的心灵,引发良好的教育契机创造了条件。
王老师在书中描写或引用了上千个或清浅或深刻的故事,每个故事之后都有对于教育的反思和归纳。让我们紧跟王老师的脚步,在教育生活中发现故事,记录故事,分享故事,运用故事吧,让更多美好的改变发生!

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