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《创设情境》读后感450字

读书名言2021-03-23188举报/反馈

《创设情境》读后感
王丽燕

创设情境有多重要。它成为教学设计不可或缺的组成部分。因此,一堂课的成功与否在于开头部分,是否吸引着孩子们,也就是说一堂课中的创设情境内容是否能让孩子们感兴趣,决定了孩子的学习状态。。如果一节课一开头就吸引学生的眼球,激发学生的兴趣。他们接下来的表现,你会很吃惊,他们神情专注融入课堂。久而久之,学生会觉得上数学很好玩,有趣,会慢慢的喜欢上数学。
正如吴正宪专家说:创设情境要五有,分别是“有情趣,有生活,有有问题,有生动,有文化”。确实如此,如果一节课的创设情境,教师用心设计,很有趣的话,就可以激发学生的好奇心,探究下去会使学生喜欢上数学课。记得我之前上的数学课,有时直接进入新授,没有用心的去设计、设想创设情境环节,一节课下来觉得学生无精打采,而教师也觉得有点累,学生的学习状态不好,就知道是自己的教学出现问题,然后通过检测发现部分学生的知识掌握不扎实,不透彻。而看到吴正宪专家的《课堂教学策略》,发现自己教学确实有点无趣。
正所谓“好的开头是成功的一半”。在日后的教学中要慢慢的摸索创设情境,如何设计、设想,才能激发学生的兴趣吸引力,让学生慢慢的自主,主动走进数学的世界。
面对一群孩子们的孩子们对知识的渴望,教师应要对每一节课的精心准备、设计,不仅仅在创设情境环节,其他环节也是很重要,但我个人觉得一节课的重中之重在于创设情境的设想。如果你的每一节课在创设情境设计的很有趣、生动、利用学生已有经验基础等形式的话。这样地日积月累,你会发现学生的学习状态很不一样,也会发现到学生对数学课的喜爱,而我也慢慢的努力摸索,尝试着改变自己的教学,尝试着从创设情境突破,让自己多想想在这环节要如何设计,才能把学生的状态调整到最好,状态极佳。

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