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小学多陪伴,初中察情绪,高中懂放手,养育孩子的不二法门

情感美文2024-05-2266举报/反馈

有人说,教育好比种庄稼。

什么时候浇水、除草、施肥等等,都讲究一个“时机”。

时机对了,才有好收成。

教育孩子,也是一样的。

复旦大学副教授沈奕斐就在《密集母职下的教育困境》中提到:

“好的父母要学会跟随孩子的成长节奏,把握好自己在不同阶段所扮演的角色,

即当好引领者陪伴者跟随者。”

的确如此。

在漫长的成长过程中,唯有父母懂得如何“因势利导”,才能养育出真正内心强大、积极上进的孩子

所以,下面这三个孩子的必经之路,家长一定要重视。

小学多陪伴:塑造好性格
如果说,小学阶段的孩子是块璞玉。
那么,来自父母的陪伴,就是“点石成金”的雕刻刀。
教育学上,也有一个“剪刀效应”。
说的便是:
小时候,父母越用心
长大后,父母越省心

小学多陪伴,初中察情绪,高中懂放手,养育孩子的不二法门

一个孩子的成长轨迹,犹如开口的剪刀。
倘若父母早期对孩子情感忽视、疏于陪伴,那么成年后,孩子就会因为缺乏安全感,而变得极度敏感、自卑和脆弱。
知乎上看到一个热门话题:

小学多陪伴,初中察情绪,高中懂放手,养育孩子的不二法门

其中有位匿名用户的投稿,令人心碎。
她是单亲家庭的孩子。
印象中,父亲几乎没怎么在她的生活中出现过。
而母亲则一门心思“专注”于她的学习。
总是机械式地问她:
作业按时写完了没?
上课认真听讲了吗?
老师今天又夸谁了?
却从未真的关心过:
到底有哪些题不会做?
心情怎么样?累不累?
她感到很孤独,却无处排解。
只得躲进网络世界寻求安慰——
跟朋友吐槽、一起打游戏...
后来,手机被妈妈没收。
她失去了唯一的“陪伴”。
再之后,这个女孩被确诊为重度抑郁,也休学了。

小学多陪伴,初中察情绪,高中懂放手,养育孩子的不二法门

很多父母觉得,自己每天待在孩子身边,就是陪伴。

殊不知,真正的陪伴,是与孩子心意相通、一起品味成长的“酸甜苦辣”

尤其在小学阶段,父母高质量陪伴,往往能塑造孩子优良的性格。

性格好的孩子,内心能量充足,即使将来遇到困难,也会逢山开路、遇水架桥
这,才是父母陪伴背后的真正含义。

初中察情绪:尊重是密匙

初中三年,是孩子成长过程中的关键转折期。

特别是初二以后,孩子的身心发育变快,几乎同时要面临着来自“学习”和“成长”的双重压力。

这一时期的孩子,通常都会表现出躁动、不安、焦虑,甚至叛逆

怪不得常听人说:

“孩子到了青春期,不跳楼就是成功。”

然而,本是父母的一句无心调侃。

如今,却正在成为**裸的现实。

在北京大学儿童青少年卫生研究所发布的《中学生自杀现象调查分析报告》中指出:

每5个中学生就有1人曾考虑过自杀,占调查样本总数的20.4%。

这是因为进入青春期后,孩子的自我意识开始觉醒

但浅薄的社会阅历和缺失的生活经验,都很容易让他们陷入到人际关系的危机中。

一方面,孩子无比渴望被大人认同;

另一方面,他们内心又充满了困惑。

小学多陪伴,初中察情绪,高中懂放手,养育孩子的不二法门

因此,在初中阶段,父母要特别留心孩子细微的情绪变化,尊重他们的个性发展

接过一位妈妈的咨询。

14岁的女儿上初中后,性情大变,经常顶撞父母。

问我是不是青春期叛逆了?

在跟孩子单独沟通时,我发现她始终埋着头,也不肯摘下口罩。

这才知道,原来孩子进入青春期后,脸上爆痘的情况比较严重。

“很丑,他们都取笑我。

还给我取难听的外号。”

于是,女孩变得愈发自卑,多次以“身体不舒服”为由向老师告假。

但妈妈却不理解。

呵斥她不懂事,就会给大人们添堵。

之后更是把孩子生拉硬拽送去学校。

谁知隔天,老师就在孩子的手臂上,发现了几道血痕。

小学多陪伴,初中察情绪,高中懂放手,养育孩子的不二法门

心理学家胡慎之说过:

最好的教育必然发生在关系被尊重的基础上。

尊重,即看见

尤其是青春期的孩子,他们自我控制的能力尚未成熟,很容易做出冲动的行为,造成极端的后果。

因此,只有攥紧“尊重”这把密匙,才能更好地与孩子沟通。

同时,作为父母,我们也要随时关注孩子的心理情绪变化,一旦发现任何反常的言行举止,都要及时进行干预和情绪疏导

高中懂放手:渡人先渡己

父母子女,本就是一场渐行渐远的修行。
一如尹建莉老师在《最美的教育最简单》中写下:

父母的第一个任务是和孩子亲密,呵护其成长;第二个任务是和孩子分离,促进其独立。

倘若顺序错了,就是在违背自然规律。

也就是说,到了高中,如果父母依旧事无巨细、面面俱到地“”,那无异于是在扼杀孩子内在的源动力。

小学多陪伴,初中察情绪,高中懂放手,养育孩子的不二法门

其实,许多父母无法放手的背后,通常都是焦虑情绪在作祟——

担心孩子学不会;

害怕孩子情绪差;

恨不得一天问好几遍进度能不能跟上......

结果就会导致孩子越学越烦,最终也被焦虑所吞噬。
所谓“渡人先渡己”。
父母只有先解决好自身的情绪问题,才能与孩子建立起良好的亲子关系。
心理学上有一个概念,叫“课题分离”。

即,分清楚什么是孩子的事,什么又是家长自己的事。

比如日常的作业,是孩子要完成的事。

倘若孩子没能按时按质完成,那么就要自己承担被老师批评或考试失利的后果。

这样做,不仅能培养孩子的责任感,也能让孩子更好地学会自我管理

小学多陪伴,初中察情绪,高中懂放手,养育孩子的不二法门

为人父母的高情商,就像台湾作家张德芬在《遇见未知的自己》里说的:
这世界上只有三件事:
理好自己的事,少管别人的事,放手老天的事。
养育孩子,从不是件容易的事。
懂得“因时而变”的父母,才能把握好孩子成长的每个阶段,为孩子的内心注入更多能量!
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