赞扬低段小孩诵读很好的句子(精选55句)

1、你表达得这么清晰流畅，真棒。

2、你表达得这么清晰流畅，真棒！

3、你的想法很独特，老师都佩服你！

4、朗读课文要注意标点符号的停顿。

5、走“形”，表现人物语言表情动作

6、好学而不勤问非真好学者。——古训

7、巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

8、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

9、你的表达特别清楚，让大家一听都懂。

10、试一试，相信自己，老师知道你能行！

11、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好。

12、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼大方。

13、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——古训

14、每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。

15、XX同学一定在思考，我们给他一点时间，好吗？

16、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

17、成功=艰苦劳动 正确方法 少说空话。——爱因斯坦

18、天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。

19、孩子，可要记住，哭泣的时候，妈妈就在这里等着你。

20、第X组的XX同学 可真棒，为自己这组争得了一面小红旗。

21、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

22、他朗读时，感情真挚，吐字清晰，大家禁不住为他鼓掌。

23、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦，更进一步。

24、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

25、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。

26、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

27、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？

28、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

29、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。

30、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。

31、好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。——佚名

32、望你记住：“精诚所至，金石为开。”只要努力，再大的困难都能克服。

33、你讲得很有道理，如果你说慢一点/ 大声一点，其他同学都能听得清楚了。

34、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

35、朗读课上，有的学生朗读得很流利还颇有些“抑扬顿挫”的意味有的则磕磕巴巴。

36、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把宝贵的货物运送给一代又一代。

37、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。

38、第四组的同学个个眼睛睁得大大的，亮亮的，老师感受到了你们特别认真，注意力特别集中！

39、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。

40、赞美是风。愿你是棵坚定的树，从不经轻易动摇，努力伸展枝叶，向着尽可能企及的高度再努力。

41、你真棒！希望你戒骄戒躁，取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。

42、勤奋认真的你，再认真踏实些，必定更上一层楼。精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保证。

43、听你爹爹回来的脚步声，宝贝，我们都在等着你，等着希望，有你的世界我们会很多很多的快乐听你撒娇，看你睡着！

44、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

45、语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。

46、浅谈 小学 生低年级语文朗读教学方法 朗读教学是小学低年级阅读教学的主线，语文新课标要求小学低年级朗读教学注重让学生充分读，在读中培养语感。

47、在知识的海洋里遨游，必能达到成功的彼岸，坚持不懈，奋勇拼搏！努力从今天开始，成功从“零”开始。今后，学习更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧！

48、通过读书温暖人心提振信心寄予盼望，通过读书掌握知识增强本领勇于创新。书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖

49、毕淑敏曾有文，好女人必读书。其言于读书定为：好书对于女人，是家乡的一方绿色水土。离了它，你自然也能活。但与书隔绝的日子，心无家园。半生过下来，女人就变得语言空虚，眼神恍惚，心地狭窄见识短浅了。

50、读书还可以陶冶性情，给人乐趣。黄山谷说：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”苏轼诗云：腹有诗书气自华。有学识的人，他的言谈举止就是不一样。它对于一个人的性情陶冶是显而易见的。

51、你的乖巧可爱简直让妈妈爱不释手，每次出差只要允许，妈妈总喜欢把你带上，记得妈妈背着你爬庐山，别人都笑我不嫌累。是啊，你的笑脸就是妈妈最大的幸福！慢慢地你从叔叔阿姨抱着游玩，到现在自己爬山走独木桥，并主动地与大家交流表演，猛然间妈妈才发现你已长大了。

52、浅谈小学生低年级语文朗读教学方法一 一整体感知，自由式朗读 根据学生认知规律，阅读教学一般要按照由整体到部分再到整体的顺序。因此，阅读教学的第一个层次是整体感知。依据学生对新异知识特别感兴趣的特点，我在教学新课开始，解题的时候，引导学生提出一些问题，激发他们饶有兴趣地去朗读课文。

53、走进花果山，空气异常清新。映入眼帘的是一块块怪石屹立在悬崖边上，令人望而生畏。你看！那一块块栩栩如生，有的像一位德高望重的老人，有的像一个巨大的灵芝，又有的像一只怪物，仿佛张牙舞爪地向人们扑过来了。 清晨，步入校园，就能听到朗朗的读书声，自己也仿佛身临其境，坐在教室里朗读了；他们的声音响彻

54、浅谈小学生低年级语文朗读教学方法二 根据教材的特点教学，激发学生的朗读兴趣。 一般来说，朗读的方式因文而异。因为低年级的课文人物对话较多，特别是把动物或植物拟作人来写，课文情节简单，语言流畅，所以，可分角色读，描写景物或为了易于理解课文内容的宜轻声读，情节生动的宜表演式地读，容易混淆的则可用对比读的方式等。

55、宝贝，想对你说的是，你的人生也许平淡无奇，也许光辉灿烂，但不论是哪一种，只要你觉得快乐就好，爸爸妈妈一定不会把自己没有实现的梦想加筑到你的身上，未来的路要你自己决定，爸爸妈妈只会陪在你的身边，给你必要的建议以供参考。人生不只有阳光，也有风雨，风雨来袭时，宝贝你要勇敢的去面对，经过风雨之后你会看到很美丽的彩虹，相信我的宝贝一定会有自己美满的人生！祝福你！并再一次祝我的宝贝生日快乐，天天快乐！