要让孩子看到未来的希望

　　也许在许多人的眼里，现在的孩子是享福的一代，他们衣食无忧，每天可以一门心思的学习、生活，应该是非常快乐的啊。可是，事实并不是我们想象的这样。在我们身边的学生厌学等问题越来越突出的同时，学生自杀、学生跳楼等消息也不绝于媒体。而学生如此表现出来的那种无能和沮丧的神态，那些乖戾的举动，那些放纵的行为，专家早有定论---学生已经看不到未来的希望，看不到学业成就的前景，他们之于学习的认知或潜意识里已经默认自己学习没指望了!

　　很显然，这种看不到未来的希望学生，希望他们有所成长、有所发展是无从谈起的。别说挖掘潜能，就连竖起快乐生活和保持向上的精神状态都非常困难，甚至就是他们业已具备的技能，他们都默认为不具有了。

　　为什么会如此?

　　有专家说可能是孩子无法承受来自家庭、学校，还有社会的压力。但笔者却认为之所以当今的孩子这样悲观厌世，虽然与这些压力有关，但更主要的却是孩子越来越单一的生活，挤兑了孩子的自由的空间，风干了孩子们的韧性，让孩子们变得就系那个一个玻璃娃娃。

　　回想起我们在孩童时代，每天可能除了学习，还需要帮父母做许多现在都觉得不可能完成的事情。除此之外，有时间、有精力去做一些自己感兴趣的事情。生活充满了酸甜苦辣，但也因此丰富多彩。那个时候，正是在这些学习之外的事情中，我们学会了合作，学会了坚强，所以，虽然条件非常艰苦，但是我们都很乐观。

　　再来看看现在的孩子，许多时候，他们没有温度，没有色彩，原本充满原生态、鲜活而真实的生活，他们都成了学习的机器，他们被家长、老师按照所谓的期望遵照成人意志进行着扭曲、雕塑。孩子们试图发泄、反抗，但终究力量单薄，被我们成人当作调皮置之不理，慢慢的，就像笼子里养的小鸟，被我们训化着，那些我们曾经认为听话的学生，也许就是适应了圈养的人，而那些调皮的孩子，也许就是还保存着一丝童性的人!

　　所以，我认为，要想让孩子看到未来的希望，首先就是要解决孩子生活单一的问题。必须解开他们的束缚，恢复他们的“自由”，必须回到基于“人”的教育上来。用尽可能多的活动，把时间、机会、兴趣、本能甚至作息等一切的可能性还给学生。每个成人都必须认识到孩子的成长是他们自己的事情，谁都没有权利把学生当成自己捞取名利的工具!谁也没有资格以对孩子的未来负责的名义让学生牺牲!

　　这是因为让孩子看到希望，就是教育的希望，就是国家的希望。让孩子们看到未来的希望，努力帮助他们化解学习生活中的压力，让孩子们在人生路上轻装上阵，快乐成长，是每个成人应尽的责任!