幼儿园元旦练节目教育故事随笔
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每至元旦，辞旧迎新，幼儿园一般都会举办元旦晚会，让孩子们表演一些节目，来迎接新的一年的到来。而这时老师们的工作便很重了，他们要调动每个孩子的积极性，让他们充分展现自己，并组织孩子们排练节目。以下是小编整理编辑的有关幼儿园元旦练节目教育故事随笔，欢迎大家阅读和鉴赏。 幼儿园元旦练节目教育故事随笔【第一篇】： 迈进了十二月份的门槛，新年也已向我们蹒跚走来，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说：“老师，我知道再过一个多月就要过年了。”有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有的孩子说：“过年的时候还有许多压岁钱呢！”有的孩子说：“我还看到过舞狮子、扭秧歌、踩高跷呢！”……随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。于是，我抓住这一教育契机，及时开展了本次“冬日新年”的主题活动，以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相关联的，能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化、民间习俗的了解，体验传统民间文化和节日喜庆的气氛。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。 我班幼儿经过半年的幼儿园学习生活活动，动手能力、想象力、表现力明显增强了。在各种游戏、操作活动中都能大胆想象，积极探索，对音乐的感受能力有自己独特的表现方式。但活动中，多数幼儿只能独自进行，自我陶醉，同伴之间缺乏讨论、合作意识，因此还需要教师的支持、鼓励和引导。 因此，活动设计过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、分组搜集资料、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享；最后的“新年亲子联欢会”将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。 反思此次活动，并对活动过程进行了总结和提升，认为本次活动能够顺利开展，主要得益于以下有效措施： 一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题（认识新年） 我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。 如果说引导幼儿畅谈过年体验，唤起幼儿美好回忆，为活动的顺利进行创造了良好的氛围；那么，接下来的分组收集活动，则为幼儿提供了交流、讨论的空间，开阔了视野，同时又提高了幼儿发现问题的能力。我们采取亲子合作、家长协助幼儿、自由组合的形式，依据家长喜好、特长、有利因素，分为以下组： 1、以贺宇轩妈妈为首的苹果组到图书馆查阅有关过年的风俗习惯； 2、以紫晨妈妈为首的香蕉组去采访调查爷爷奶奶的过年体验； 3、以佳卓妈妈为首的草莓组去上网查有关过新年的历史； 4、以梦丹妈妈为首的橘子组去调查有关警察叔叔和军人过年的情景。 活动结束，各小队的汇报丰富多彩：有的查找了有关各国和各民族过年的资料和文化：“年的传说”、“福”字为何倒贴、春节的传说；有的讲了腊八粥故事、唱了过年的童谣；有的汇报了过年的习俗……让大家体会到爷爷奶奶以前那个时代过年的不同，各行各业的人们过年的不同体验，以及军人叔叔有时无法回家过年时，在部队是如何过年的情景。激发了幼儿探究生活的兴趣，让幼儿感受新年不同地方的风土人情，不同的地方的人们是用什么特别的方式来庆祝的，并从中感受过年的意义和喜气洋洋的场面，并体会到了资源可共享。 我们还请家长提供了幼儿小时候的照片，让幼儿了解新年到，自己又长了一岁。引导幼儿懂得在家、在幼儿园做力所能及的事情。 二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺利开展（迎新年） 待幼儿对新年有了进一步的了解后，“迎新年”的活动开始了，我并没有着急于幼儿的创作、布置活动教室，而是，首先培养幼儿的观察能力，让幼儿注意到过年时用的装饰品，然后是搜集，并请幼儿展示搜集物品，介绍物品的名称、来历、用途或物品相关的过年的情景。如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，过年的图片，灯笼等等。孩子们十分喜爱这些工艺品，是摸了又摸，百看不厌。于是，我提议孩子们亲自动动手，动动脑，一起来设计和制作别出心裁的装饰品来布置我们这个家，快快乐乐地过一个新年。于是，制作、展示活动开始了，孩子们自主选材，自主创造。用各种材料制作新年用品。美工区的小朋友在制作贺卡，向家人、朋友表达自己的新年祝福。生活区的小朋友在串门帘（各色珠子、塑料绳），在这个过程中，孩子们学会了根据珠子的颜色、形状有规律的排列。泥工区的小朋友在做糖葫芦、包糖果。在这个过程中，我引导全体幼儿通过欣赏，帮助幼儿将已有的表象进行再造，使幼儿的动手操作活动、交往能力得到提高。运用展览的形式让幼儿的作品展现在众人面前，引导幼儿体验成功的快乐，并学会用语言表达自己的想法，充分体验了自主学习的乐趣。最后才是布置活动。孩子们十分兴奋，一起策划着，一起合作布置起教室，是那么的开心，看着他们的成果是那么的自豪。不一会儿，窗户上贴满了五颜六色、各式各样的窗花，一串串的千纸鹤和星星，墙上倒贴的“福”字，悬挂着中国结和小灯笼，还有两边门上那红红火火的对联……看着布置得如此漂亮的活动室，充满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着劳动的快乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入，使幼儿在活动中，自始至终充满学习兴趣，共同体验到了过年的气氛。 三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长（庆祝新年） 此次新年庆祝活动，除了汇报活动，帮助家长更清楚地了解幼儿在园的情况：幼儿虽在园只有短短几个月的时间，已经基本适应幼儿园生活，不管是生活方面还是学习方面，比以前都有较大的进步外，主要以游戏活动为切入点，展开活动。游戏是幼儿最喜欢的，加入游戏活动，使整个庆祝活动起到画龙点睛的作用。特别是亲子游戏，不仅使家长观看自己的孩子表演节目，还能亲自参与，增强了孩子与家长间的互动。 在元旦新年的主题中，孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室，孩子们今天带一幅对联，明天带一个灯笼，后天又带一个中国节等，可见家长的配合是非常到位的。当然除了让孩子们从家里带，主要的还是我们自己动手做，我们作为教师提供给孩子丰富的材料，彩色的纸，彩色的珠子，还有一个个的创意，做新年贺卡、灯笼、鞭炮、门帘等，孩子们有了多种选择的余地，而且不同层次的孩子可以根据自己的能力选择材料、内容，如能力强的做灯笼，能力差的做鞭炮，而且，活动的材料都是取用废旧物品：鞋盒、蛋糕盒、木块、旧布料、废报纸等等，孩子们做得开开心心、欢欢喜喜，尝到了游戏活动的乐趣，从中获得了成功的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。 其次“欢欢喜喜迎新年”活动抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范畴。 初次的分组尝试活动，家长的成功介入，使得幼儿经验准备得相当充分。使幼儿自己主动了解了欢庆新年的活动是丰富多彩的，如：舞龙灯、舞狮、赛龙舟、踩高跷……孩子们感性经验得到了丰富，并且积累了许多活动经验，为本次活动奠定了良好的基础。 总之，在新年庆祝活动中，我们让每一个孩子都能积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。 幼儿园元旦练节目教育故事随笔【第二篇】： 新年快到了，幼儿园的孩子们正存紧锣密鼓地排练元旦演出的节目。王女士女儿瑶瑶所在的大(1)班，这一回排练的是《白雪公主》，老师在家长会上一说，父母们都赞同。会后，女孩子们的父母部想帮女儿争到白雪公主一角，男孩子们都想当“王子”，然而“公主”只能有一个，“王子”也只有一个，这件事情，的确在瑶瑶全家掀起了不小的波澜。 问号1：没竞选上主角 12月5日，毛遂自荐的程序已经结束，有13个女孩子想演白雪公主，瑶瑶是其中之一。但据瑶瑶自己说，一个叫梁若兮的女孩和一个叫周扬的女孩最有竞争力。至于瑶瑶，没像周扬一样学过表演，个头也比梁若兮矮上大半头，而且，她还长了一个红彤彤的大鼻头，每年到了冬天，可怜的她都在与感冒做斗争，她的鼻头就是她的“标记”。这样的一个孩子去竞争“白雪公主”，基本上是没有什么胜算的，瑶瑶连着几天都很郁闷。 妈妈看在眼里，急在心上，对瑶瑶这样渴望引人瞩目的小孩子来说，该怎样帮她克服由此带来的挫败感呢？ 其实，瑶瑶妈妈可以这样问问瑶瑶：“你们班那些没有没竞选上主角的孩子都想出了什么办法？哭鼻子的不算！” 让孩子去争取最有趣的配角 妈妈可以买原版的《白雪公主》电影，和瑶瑶一起看，寻找自己想演的角色。一看电影，瑶瑶就被小矮人们迷住了，迪斯尼动画中载歌载舞的小矮人们，比如喜欢打喷嚏、特别善良却喜欢用“唱反调”来表达自己情绪的“喷嚏精”。当最后公主复活，与王子过上了幸福生活时，满心喜悦的公主亲了喷嚏精一下，这一下，可把从小有自卑感的小矮人感动得眼泪汪汪，他表达自己受宠若惊的方式，就是连打了七八个大喷嚏！ 瑶瑶马上喜欢上了喷嚏精，觉得他才是七个小矮人中最有个性的一个，她觉得喷嚏精因害羞、自卑表现出来的与众不同有趣极了，“要是演得好，小喷嚏精比白雪公主还吸引人！” 哪怕是最小的配角也能演出光彩 要是孩子连小矮人也演不上呢？要满足她的表演欲，可以让她争取演一棵树，在剧中身披道具绿叶一动不动地站着，风来了才摇摆身体，烘托气氛。要是孩子在绿叶装里憋出一身汗来，家长不妨借此机会对孩子讲明“不论主角配角，演出光彩来才是好角色！”“没有小角色，只有小演员”这样的道理。 有魅力的提词员和“助理导演” 当出演主角的孩子老是背不得台词，你家小孩要是记忆力好，不妨自荐提词员，别人忘了的词，由她站在挡板后面来提醒。这是对孩子的记忆力的极好锻炼，要是孩子在背台词的过程中能在理解角色的基础上，乐此不疲地给剧中人物增加许多有趣的动作和搞笑的台词，她就成了一个能调动全场气氛的“助理导演”。比如，让喷嚏精是戴着一个橡胶小丑鼻出场的，一打喷嚏，那个红鼻头就掉下来；再比如，让小矮人们出场时像士兵踢正步一样动作夸张；再比如，让公主拿起王后给的毒苹果时说：“这个苹果红得好奇怪哦！” 当了提词员和“助理导演”，孩子哪怕没上台，也多了一样本事，就是能一人分演1o个角色，把这个故事从头到尾讲下来，家长不妨替她录下这个故事，放给全家人看，让孩子也过一过“百变明星”的瘾。 小小服装师和发型师 女孩子在这方面可能更有天分，当借来的服装太长时，“服装师”可以蹲下来，将小朋友的裤边卷上去，用曲别针别好；当小矮人都需要扮男生时，发型师可以帮小朋友用u形的小夹子将小辫子全盘上去，再包上头巾。充任这些必不可少的台后工作人员，可以让孩子非常直观地受到教育，让他拥有最好的团队意识，让他知道“一台大戏”需要多少无名英雄做铺垫才能成功。 问号2：如何面对Ab角的竞争 与瑶瑶她们一同排练的白雪公主有两个，一个是周扬，一个是梁若兮，老师迟迟不肯说谁将最后出演白雪公主，可能一方面是怕没有b角备着，到时候A角病了怎么办；另一方面恐怕是老师自己也犹豫不定：从外形看，当然梁若兮胜出；从表演上看，梁若兮比较“弱”和“木”，不如周扬灵动、擅长表演。于是老师要求最后由七个小矮人和王后、猎人、王子来表决，到底最后谁来演“白雪公主”。好么，这下可把两位公主紧张坏了，两个女孩子争相带糖和巧克力来给小矮人们和其他角色吃。瑶瑶带回了周扬的瑞士软心巧克力和梁若兮的m＆m巧克力糖豆，但却闷闷不乐，说自己不想吃：“吃了周扬的糖，觉得对不起兮兮；吃了兮兮的糖，觉得对不起周扬。”瑶瑶还心事重重地说，王媛也在准备喷嚏精的角色：“到时还不知道让谁上呢。” 家长如何让孩子平心静气地面对Ab角的竞争呢？ 让孩子意识到竞争是好事情 比如，妈妈可以让孩子知道，竞争是好事情：原本怕背台词，怕用功揣摩角色的小孩，只要发现他在跟另一个人竞争上台机会，他马上就会用功背台词了，也会用心揣摩角色的心理活动，还能创造性地用各种小动作表现出来；Ab角之间，还会取长补短，一个人有什么进步，另一个人马上会想新主意超过他，竞争才有进步。到最后，表面上看上去将来一定会有人受“委屈”，但对整部戏的表演是有好处的。 说服自己接受b角 要是你的孩子是内定的b角，而且为此闹情绪，怎么办？家长不妨这样说服孩子接受她的角色：即使只是一个b角，也是一个机会，应该好好珍惜。A角会有9/1o的机会上台，b角会有1/1o的机会上台，如果你打定主意不演b角，那么连1/1o的机会都没有了……你自己选择吧。这个时候也该让孩子明白，A角要是在排练中表现不好，会变成b角；b角要是在排练中表现出众，会变成A角。没有一成不变的事物，机会是会属于肯于努力的人，孩子，加油吧！ 为b角安排补偿性演出 父母不妨跟老师商量，在幼儿园的新年演出结束后，借着服装道具都是现成的，不妨让同样在排练中付出很多劳动的b角们，替老人院里的爷爷奶奶演一场，再替孤儿院里的弟弟妹妹演一场，公益性的演出既让孩子们感受到自己的价值和受欢迎程度，更给所有的孩子们这样一种启示，只要你努力，最终都会有“意外”的机会等着你，每个人都有一个适合自己的舞台，可以让你展现自己的能力。 问号3：演出费用如何能尽可能低 剧目上演前，有一个大问题又浮出水面，就是：服装道具要花不少钱，要是什么都买现成的，就要跟家长收不少钱，事后，这些服装道具都是“一次性用品”，平时不能穿，丢了又可惜，显得很浪费；要是因陋就简，让孩子们都穿便装上台，又会使观众难入戏，也对不起孩子们这么多天的艰苦排练。为这事，老师还专门开了一次家长会，让家长帮忙出出点子。 发动家长去借服装和道具 要是有家长在歌舞剧团工作，服装和道具不妨自己去借，嫌长的部分完全可以用曲别针别上去，有时候，解决问题的出路得来全不费工夫。比如，瑶瑶她们班的服装，大部分是从木偶剧团借来的，大木偶们身高在1.1米到1.3米之间，正好与小朋友的身高差不多，只是，看木偶们在这么冷的天气里脱得光溜溜的，连瑶瑶她们也觉得过意不去呢。 让妈妈奶奶们照着动画片的样子来做 可以发动会裁剪的妈妈和奶奶把基本的服装样式画出来，自己做。照着迪斯尼动画的样子，白雪公主要准备白裙子，还要准备逃亡时的布裙子；王子要准备金丝线绣的背心和黑皮靴子；猎人要穿一件豹纹背心，脚蹬毛靴子；王后要换三套服装……所有这些，都难不倒会踩缝纫机的家长。自己做，能省一半以上的费用。 去大市场批发一些服装和小道具 比如小矮人们的服装：每个人都是棉袄和小棉靴子，款色不拘，然后，外面套一件统一款色的围裙，围裙就是瑶瑶和奶奶去大市场批发来的，颜色是赤橙黄绿青蓝紫，喷嚏精穿青色围裙，每条围裙才花了12元。小矮人们的劳动工具，像铲子、铁锹、扫帚，也是瑶瑶和奶奶去大市场批发来的，比直接去超市买节省了一半的费用，而且，这些劳动工具等到班上大扫除时还能用得上。 开展慈善义演来解决费用问题 可以在幼儿园里加演一场，不但小朋友的其他长辈可以来，还可以向附近小区的居民开放，让孩子们自己制作和出售门票，自己记账收钱。要是孩子有困难，可以在家长志愿者的帮助下进行。收到的门票钱，除冲抵一部分演出费用外，还可用来买糖和饼干，在加演时给老人院里的爷爷奶奶和孤儿院里的弟弟妹妹们吃。这样的慈善义演，不但全方位地锻炼了孩子们的能力，对幼儿园的品牌，也是一次很好的宣传，所以，提出来，园长和老师没有不支持的。 幼儿园元旦练节目教育故事随笔【第三篇】： 为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开始利用幼儿制作的彩环、拉花布置活动室。利用业余时间排练文艺节目。为了突出我园的特色、为了能让孩子们大胆表现自己，让家长看到自己孩子的进步成长，我们结合说唱游戏等教育编排了许多精彩节目。本次活动迎合了家长的需求，体现了孩子们的进步收到了家长的一致好评。 下午三点半左右，家长们已经陆续到园，家园联欢活动在孩子们的新年祝福声当中，正是拉开序幕。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与成长的喜悦！ 本次活动主要以幼儿才艺展示为主，《我给太阳唱支歌》《小手帕》《我有一双小手》《恭喜恭喜》等把活动推向高潮。 形式多样的游戏活动和内容丰富的知识表演，展示了孩子们的敏捷的思维能力和良好的学习习惯。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。家长们给予热烈的掌声和鼓励的目光，孩子们充分体验到了成功的自豪感。 全体家长参与了我们精心设计的亲子游戏活动。我们的亲子活动可谓别出心载。亲子游戏《抢椅子》《揪尾巴》《踩气球》等活动，不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快，在互动的过程中更加深了母子之间的感情。 我们的家园联欢活动还穿插了舞蹈、歌表演、歌曲、儿歌等活动的展示，让孩子们充分体验、感受着节日带来的欢乐。 欢乐的时光总是过得特别快。离园的时间到了，看到家长们满意的笑容，我们也非常富有成就感。在活动中我们遵循面向全体幼儿、让孩子们得到锻炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。当然，我们这次活动也有不足之处。由于时间关系，有几个幼儿还没有得到独立表现的机会，希望在下次活动中，给幼儿提供时间，提供锻炼的机会让每一个孩子都能得到很好的发展。 幼儿园元旦练节目教育故事随笔【第四篇】： 12月31日上午我园举行了庆元旦文艺汇演联欢活动，这是孩子们在幼儿园过的第一个元旦，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们精心准备节目、布置活动室，让孩子感受到浓浓的节日气氛。 触摸着冬日里最温暖的阳光，聆听着迎新年最快乐的笑声，我们蒙一班“庆元旦、迎新年亲子联欢会”在孩子们淘气、兴奋的笑声中，在家长们认可赞叹声和笑容中圆满的落下了帷幕。从活动前的认真准备，到活动中的紧张进行，最后反思活动的过程，真的是感想颇多。 活动前我们已经在细心的铺垫孩子们的工作了，用爱心和耐心传递着对他们的关爱和鼓励；联欢活动是老师们把自己的信心和能力展现给家长们的最佳时机，让家长感觉到：孩子放到这里是放心的！ 与以往的授课方式不同，此次活动紧紧围绕服务与家长，受益于孩子为宗旨，以培养孩子的良好行为习惯和品德教育为目标，把教育活动以“庆元旦亲子联欢会”的形式呈现出来。其乐融融、亲情尽现，自然而和谐。 在本次演出过程中，老师根据孩子们的不同特点编排节目，充分挖掘每个孩子身上的闪光点，让孩子站在属于自己的舞台上尽情发挥，享受快乐。本次联欢会分两部分举行：幼儿节目展示和亲子同乐活动，感谢30多位家长积极的参与了我们的活动， 早上8点家长们已经陆续到园，8：30家园联欢活动在孩子们的一片祝福声中正式拉开序幕.一首新年祝福儿歌《新年娃娃多可爱》拉开了联欢会的序幕，充满童趣的舞蹈博得了家长热烈的掌声。清脆的歌声，欢快的笑声，扬溢在空气中。孩子们围成一个圆，开心的唱着，跳着。家庭才艺的展示也让家长们在充满着童真童趣的表演中，欣赏着自家宝宝的表现能力的同时，赞叹着别家宝宝的表演技巧。表演唱《刷牙歌》、《别说我小》等体现孩子良好习惯的养成；情景剧《帮助迷路的小花鸭》、《你帮我来梳梳头》等教育孩子从小要养成互相帮助、同情弱者的好思想；手语《感恩的心》、《夸夸我的亲人》，表达了爱的教育，感谢亲人、感谢朋友，用真诚和善良对待他人。片刻前还在嬉笑玩闹的孩子们一下子变得异常的投入。那一刻，教室里显得那样的温馨和肃穆赢得了在场观众的阵阵掌声。《好玩的报纸》和《报纸时装秀》的表演，，家长与孩子齐心协力赢比赛，不仅增进了浓浓亲情，还使他们懂得了团结的力量是伟大的，老师们不失 时机的组织大家清理纸屑，整理卫生，将环保教育渗透其中。亲子游戏《圈圈转转转》把联欢会的气氛推向了高潮，让还有一些含蓄的家长朋友们也完全进入到我们的快乐中。我故作顽皮地描述着每一个参与游戏的爸爸妈妈，爷爷奶奶的样子。开心的笑，羞涩的笑，捂着肚子在笑一下子仿佛每一个人都回到了充满笑声的童年。就像一个家长结束时说的：难得有时间这样开心的陪孩子玩一会了！ 整台节目的演出，离不开班里两位老师的帮助，老师们都尽职尽责的帮助孩子换衣服、带头饰，组织孩子排好队，时刻注意孩子的安全，在这里我要对她们说一声“谢谢，你们辛苦了”。 幼儿园变成了欢乐的海洋，看着孩子脸上灿烂的微笑，家长和老师的心里是甜的。欢笑的时候总是感觉时间过得那么快。会后与家长朋友们沟通时，有家长感慨地说：这样的活动真好，既锻炼了孩子的能力，也有助于家长了解孩子在园里的表现。 作为老师，当我看到了孩子在着半年中发生的巨大变化，孩子们参与积极性大大提高，表现更加活跃，信心更为充足。在演出中虽然有的忘记动作，有的在玩地板上的彩条，有的走错位置。但静下来想一想，孩子从刚入园什么都不会，到现在会唱歌、会跳舞、会绘画、最做手工不都是老师们辛勤的回报吗！孩子们，老师以你们为荣，如果没有你们，老师排的舞蹈再好也是假的，是你们把老师的舞蹈带给了爸爸妈妈叔叔阿姨们，是你们精彩的表演换来了在场每一个观众喝彩及掌声。孩子们，你们永远是最棒的！这一次的表演是你们献给老师及爸爸妈妈最好的新年礼物。我们期待孩子们在新的一年里取得更大的进步！ 幼儿园元旦练节目教育故事随笔【第五篇】： 12月31日上午，我们幼儿园举行了首次庆元旦联欢活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开始利用业余时间准备庆祝活动。例如：通知家长准备擀面杖、案板、拿手菜、排练节目等等。 活动主要有五项内容： 一、幼儿节目表演； 二、包饺子； 三、亲子游戏； 四、观看幼儿ppt； 五、自助餐； 本次活动，除一名幼儿因无人接送本学期不来以外，其他13名家长及幼儿全部到齐。活动的气氛非常好！在幼儿节目表演结束之后，给家长和孩子们照了一张“全家福”，真的非常开心！包饺子的时候，很多家长都说：“我不会包，今天是第一次……”我在一旁，一边抓拍，一边给孩子和家长加油！再后来，因为时间关系，本来准备好的亲子游戏，只玩了一个《抢呼啦圈》，家长和孩子非常激动，游戏气氛非常浓。 最后的自助餐环节，家长和幼儿一边吃着自己亲手包的饺子，一边品尝其他家长带来的拿手菜。欢乐的时光总是过得特别快。离园的时间到了，看到家长们满意的笑容，我们也非常富有成就感。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。而家长所表达的建议，也成为我们以后工作的动力和努力的方向。 |
