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写家庭贫困孩子教育随笔

随笔美文2021-01-2680举报/反馈

  导语:困难、失败、挫折,没有人喜欢,但它是客观存在的,对于成长中的孩子来说,它又是一笔难得的财富,它是天才的垫脚石、磨刀石,是成才的沃土。下面是小编整理的《写家庭贫困孩子教育随笔》,欢迎阅读。

  写家庭贫困孩子教育随笔【第一篇】:孩子的家庭教育

  每个孩子在成长过程中,会经历很多在生活和习惯上的教育,很多方面在教育上会有困难,所以在孩子成长过程中,我会根据不同年龄阶段来考虑用什么样的方式达到我想要的目地。让孩子主动地学习,主动克服缺点。下面是一位家长对孩子的教育方法,很有借鉴意义:

  奖励制度:

  早上叠被子奖励1角;擦自己房间的地板一次奖励1角;

  帮助父母上超市买生活用品奖励1角;收拾桌子一次奖励1角;

  在各种学习班上受到老师口头表扬一次奖励5角;

  考试在全班前三名奖励5元;

  在外语班考试第一名奖励5元;

  弹琴考级优秀奖励5元。

  惩罚制度:

  学完习,不收拾书本罚款1角;玩完的东西没有收起罚款1角;

  吃东西将菜汁掉到衣服上罚款5角;受到老师批评一次罚款5角;

  做错事情,按轻重程度扣钱。

  开始在制订的时候,孩子说奖励的钱太少,我就对她说,父母在家里干活没有人给一分钱,都是义务的奉献,但是我们毫无怨言,对于你,你是家里一份子,应该为家里做点事,也应该是义务的,考虑到你年龄小,干的活有限,爸爸妈妈为了鼓励你的能干才做这样的决定,而且积少成多,一天能干好几样,也能挣不少,零存整取,每足一元,就付钱。

  我还让孩子自制一个统计表,要求至少能用一个月,由于统计表达到了我的要求,当时就奖励了5角,孩子自己干的活,自己记账,她非常高兴,我看这个计划她很感兴趣,实施的这一天,就叠了两个被子,拣了桌子,还能因外面下雨而主动关窗子,孩子很喜欢这样,会积极地去做,父母的表扬也变得实惠了,这个制度让让同事的孩子知道了,也很喜欢,回去也吵着要为家里打工挣自己的零花钱。

  现在,在家里只要我挑剔的眼神一扫到,孩子就会意识到自己和行为是不是合格,所以每天会比以前用心一点,也在不知不觉中懂事了好多。教育是一个过程,一个长久的过程,我常教育孩子在快乐中做好生活中的每件事,生活的情趣也在不知不觉中渗透到孩子的内心世界。

  写家庭贫困孩子教育随笔【第二篇】:在家里怎么对孩子进行挫折教育?

  在当代社会中,不少独生子女的家长只重视孩子的学习成绩、衣、食、住等,而忽视了孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战精神,而这些“精神上的东西”,正是适应社会高速发展,培养跨世纪人才所必须的,也是孩子心理发展所需要的。

  困难、失败、挫折,没有人喜欢,但它是客观存在的,对于成长中的孩子来说,它又是一笔难得的财富,它是天才的垫脚石、磨刀石,是成才的沃土。

  而现在的孩子大多是独生子女,生活在优厚的物质环境和家长的保护圈中,没吃过什么苦,也不知道什么是苦,作为父母宁愿自己去经受磨难,也要为孩子铺平道路,设计充满笑脸和鲜花的明天,但是,在现实生活中,人难免会碰到失败和挫折,尤其是孩子,他们由于受身心发展水平的限制,能力十分有限,心理承受能力较弱,即使在成人看来很微小的一次失败,对于孩子来讲,可能是一次不小的危机,会使他们不知所措,失望退缩,丧失热情和信心,甚至出现逃学,离家出走,自杀或精神疾患等。

  因此,帮助孩子学会克服困难,正确面对失败、挫折就显得十分迫切和重要,作为家长应抓住时机,有目的、有计划地对孩子进行挫折教育,具体应从以下几个方面入手:

  一、多肯定、鼓励孩子。

  孩子在遇到挫折时,在精神上常常是最脆弱的,这时父母及时关心和鼓励孩子是非常重要的。否则,他会感到孤独无助,会有被遗弃的感觉,会自暴自弃,有时甚至会出现轻生的念头,父母及时地安慰、鼓励和帮助孩子,孩子就会抑制和忘却难过,积极思考解决问题的办法,父母要避免任何消极否定的评价,如“不要再试了,再试也没有用的”、“做不好就别做了”、“怎么这样笨,别人早就做完了”等,这种话只会强化孩子的不自信和失败感,家长不妨采用一些积极肯定的评价。如“虽然你没有成功,但我要表扬你,因为你已经努力去尝试,有勇气去试试就很好。你一直在努力,再加把劲,你一定能找到解决问题的办法,爸爸妈妈相信你能行。”这们既客观地承认了孩子的失败,又看到了孩子的努力,还为孩子提供了继续努力的方向和动力。使孩子意识到自己的努力是受到肯定和赞扬的,自己完全不必害怕失败,从而慢慢学会承受和应付各种困难挫折。

  二、培养孩子对待挫折的正确态度。

  心理学家马斯洛说过,挫折未必总是坏的,关键在于对待挫折的态度上,同样的挫折既可以产生消极的情绪,甚至心理障碍,也可以磨练他的意志使他奋发向上。作为孩子,对周围的人和事物的态度常常是不稳定的,易受情绪等因素的影响,在碰到困难和失败时,他们往往会产生消极情绪,不能以正确的态度对待失败和挫折,这时,家长要及时告诉孩子,“失败并不可怕,你要勇敢,你一定会做得好的”,“从失败中吸取教训,看一看下次怎样做”。家长要有意识地将孩子的失败作为教育的契机,引导孩子重新鼓起勇气大胆自信地再次尝试,同时,还应让孩子明白人人都可能遇到困难和挫折,而困难和挫折是可以克服的,教育孩子敢于面对困难和挫折,树立战胜困难和挫折的勇气和自信心,提高克服困难和抗挫折的能力。

  三、让孩子经受一点失败。

  有的父母不愿看到孩子失败,下棋、玩扑克、游戏、竞赛时,总是想尽办法让孩子赢,这样做对孩子的成长没有好处,其实,作为家长,有时让孩子体验一点失败的滋味未尝不是好事,可借机培养孩子克服困难的勇气。

  四、以身作则,树立榜样。

  家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,父母的一言一行对孩子有着潜移默化的影响,他们对物对事对人的态度、情感和行为会成为孩子们学习的榜样,因此,家长在培养孩子抗挫折能力过程中,要以身作则,树立榜样,父母不论遇到什么困难、挫折,要让孩子看到自己面对困难和挫折时没有逃避和退缩,勇于面对,用信心和勇气感染他们,让孩子注意到自己是以自信和乐观的态度对待失败和挫折,这对孩子正确对待失败和挫折有很好的示范作用。

  艰难困苦,玉汝于成。年轻的父母们,不要过分的呵护孩子了,让他们在困难与挫折中多经受磨练,培养他们适应环境、战胜挫折的信心和能力,只有这样,你们的孩子才会在未来竞争激烈的大千世界中处于不败之地。

  写家庭贫困孩子教育随笔【第三篇】:一个优秀贫困初中生的个案研究

  一、导言

  随着我国经济体制改革的逐步深入,由于社会经济发展固有的不平衡和个别家庭的特殊情况,校园里出现一些经济上困难的学生。由于家境的贫困,他们的生活、学习尤其是心理的发展遇到了比一般人更多的障碍。为了适应生存,进而更好的生活,他们需要克服其他学生所无法遇到的困难,这就造成了他们特有的心理历程和人格特征。如果对这些贫困生的成长不予以特别的关注和采取有效的措施,特别是心理健康方面的引导,将会影响到他们的学业、心理健康和品行道德等。因此,对贫困生进行深入的研究,探索他们的心理及人格特征是非常必要的。

  笔者应用调查法和个案访谈法相结合的方式对贫困生进行研究。通过对搜集到的定性资料的分析,结合访谈得到的信息,欲深入探讨贫困生成长的心理历程和人格特征,进而提出指导措施。

  二、个案研究方法

  1、研究对象

  女,15岁,某校初三学生。父母均为农民,家庭开支主要靠父亲穿街走巷卖蛋糕来维持。被访者学习成绩十分优秀,在老师和同学们眼中,她学习认真,沉默寡言,坚强,不大喜欢和人打交道。被访者在整个访谈的过程中十分坦诚,访谈所获得的资料真实可靠。

  2、访谈程序

  正式访谈前,找到被访者的老师和同学了解其基本情况。

  访谈日期:xx访谈时间:xx

  访谈地点:被访者家中

  3、访谈问题

  笔者主要就以下问题对被访者进行了访谈。

  (1)家庭情况

  父母的工作情况、身体情况及经济状况;父母的关系;被访者与兄弟姐妹的关系。

  (2)学习经历

  父母对自己的学习的态度;自己一直以来的学习成绩及学习态度;

  (3)人际关系

  与同学们的关系如何;你希望别人如何和你相处或者如何帮助你;你在怎样的情况下会有自卑感?你是如何寻求解决的?

  (4)价值观

  对金钱怎样看待;你满意现在的生活吗?你理想中的生活是怎样的?你准备如何实现理想?

  三、个案情况分析

  1、被访者在很小的时候由于家庭困难,被父母托付给外公抚养,后来由几位姑姑轮流照顾,直到上小学才回到父母身边。由于离开太久,她对父母的态度充满矛盾,既是感谢他们给了她生命,又怨他们几年来对她不理不管、置之不顾,再加上和兄妹相处不融洽,关系冷淡,自尊心极强的她常常独断独行,渐渐变得寡言少语,很少出门去玩。

  2、被访者由于家庭经济贫困,她的自卑感较强,但她觉得:自己应该通过努力学习争取更优异的成绩,超过别人。正如阿德勒的个体心理动力学所说的:自卑感的正确补偿,会使人产生一种强大的动力——追求卓越目标,促使她在其他方面要超过别人。由于喜欢呆在家里,于是更是养成了她喜欢看书写字的好习惯。无形中有更多的时间畅游在知识的海洋中,这也是她取得优异成绩的原因之一。

  3、被访者父亲脾气暴躁、不讲理,由于受到父亲的价值观念的影响,导致其超我的逐渐形成和发展,从而形成了相应的人格特征。所以,被访者对他人、对社会不怎么关心,待人较冷淡,认为那些帮助别人的人主要是为了扬名。

  4、被访者由于经历小时候寄人篱下、不在父母身边生活、没有享受亲情温暖的遭遇,生活态度较消极。她最喜欢的格言是人生只不过是行走的影子而已,只不过是在舞台上轰动一时,终是默默无闻的可怜演员。她不喜欢跟人接触,希望做一名隐士,找一处安静的地方独自一人隐居。

  四、得出结论

  通过对被访者的访谈和对所搜集到的定性资料进行的深入分析,得出以下结论:

  1、由于家庭经济的困难,贫困生容易产生自卑感,但如果能够通过正常的途径寻求补偿,这种自卑感会促使其不断进取,从其他方面超过别人而获得补偿,从而使自卑感成为其成功的主要推动力之一。

  2、幼年时的亲子关系以及对父母价值观念的认同,形成特定的人格特征。生活态度较消极,心理经常充满矛盾,不善于处理人际关系。

  五、个案指导措施

  1、对该生

  (1)疏导该生,让她以感恩的心情来体谅父母为家庭付出的艰辛。要理解父亲对孩子的严格要求,是为了她有更美好的明天,同时能够为家庭分担一些困难。

  (2)疏导该生,使她认识到,每一个人、每一个家庭都不是十全十美的,关键在于是否能够正确地认识它,勇敢地面对它,灵活地处理它,鼓励该生多阅读一些介绍少年英雄事迹的书籍,激起她的信心和勇气。

  (3)建议该生遇到生活学习上的困难和心理障碍时,主动找班主任老师谈心,以获得他的指导。

  2、对该生家庭

  (1)向其父亲介绍该生的能力、学习、个性等方面的特点,向他提出,该生自尊心强,独立性较强,建议他对该生的管理要温和些、民主些,应该信任她。

  (2)建议父母能经常的找她谈心,交流各自的看法,及时了解她的学习、生活、心理等各方面情况,增进亲人间的深厚情感。

  3、对该生班主任

  (1)建议班主任能多与该生沟通谈心,应尽快使班主任成为该生心目中可以信赖的人,使该生能将心里的烦恼与苦闷向班主任倾诉与请教。

  (2)建议班主任经常关注该生的情绪变化,注意其在周记和作文中的思想反映,及时给予开导,特别要加强对该生在处理人际交往、家庭问题和解决心理障碍上的方法与策略的指导。

  写家庭贫困孩子教育随笔【第四篇】:贫困生帮扶工作随笔

  为了使家庭生活困难的学生能够坚持完成义务教育阶段的学习任务,最大限度地控制学生流失,切实为贫困学生解决生活上和学习中的困难,结合我校实际,我校进行了扎扎实实对贫困学生帮扶工作。作为老师也要为此工作贡献自己一份力量,让此工作落到实处,帮助学生成长。

  走在家访的路上、到学生家中感受到的热情、家长对老师的感谢及报的希望、帮助学生学习最后取得成效,让我感觉到,作为老师轻轻一举动就能改变学生命运;让我感觉到,一个老师,最开心的事莫过于看到自己的学生每天都在不断的进步,特别是那些调皮好动、粗心大意、在学习上有一定困难的学生;让我感觉到,老师对学生关爱、鼓励的力量;让我更加自信对学生的帮助。

  看到这些,我更有干劲,同时感觉到快乐,我努力为学生营造良好的氛围,教育、引导学生反复练习,不断实践,养成习惯,完善人格,健康成长,快乐学习。学生更喜欢我了,而我的教育生活也就更加快了。

  我班的学生谢明诚同学,让我感触最深,由于特殊的家庭环境,性格随意,平时自己想怎么做就怎么做,有问题还不和老师讲,学习成绩一直不理想。尤其是数学成绩,基本不会什么知识。而现在的他,经过帮教,学习比以前认真,经常主动地向老师、同学请教问题,再没有一问三不知的现象。现在身上问题也少了很多,不惹事了,爱学习了。

  在帮他转化的过程中,我总结出班主任工作的“三怕”:一怕性子急,冲动,发脾气;二怕马马虎虎,工作不仔细;三怕中途放弃,对学生置之不理。

  总之,通过贫困学生教育帮扶工作,让我感觉到教育是一项充满挑战性的工作,教师要不断地完善自我,只有当你不断致力于自我教育的时候,你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业,值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业,今后我仍将这么做。

  写家庭贫困孩子教育随笔【第五篇】:写给孩子们的话

  随着十五的炮竹声渐渐平息,年的韵味也渐渐的飘散了。我们将回到熟悉的学校,对于孩子们来说,这将是你们初中生活的最后四个月,四个月之后你们将走向中考的考场,在这最后的四个月,老师希望你们能做到以下几点:

  一、不抛弃,不放弃。

  初中三年的学习生活,对于你们来说,有的同学过的很充实,有的同学在学习上还存在着很多的漏洞,可能对于后一类同学来说中考是一道难过的坎儿,但是我要告诉大家的是不管你现在的程度,最后的四个月绝对不能自我放弃,自我否定,最后的四个月要拿出200%的努力和毅力,才能在学习中取得进步,“水滴石穿,积土成山”,虽然最后的的四个月时间很短,但是我相信,只要努力,再小的进步也是值得庆贺的,只要前进就比原地踏步要强。

  二、最笨的方法往往最有效。

  很多同学在学习中总是抱怨学不会,抱怨背不过,其实我要说的是有的时候往往最笨的方法往往最有效,笨方法其实不笨,往往是最有效的方法。这个"笨",并非真笨。下"笨"工夫,下真工夫,下苦工夫,最后,自然能功到自然成。明朝万历年间,皇帝决心整修万里长城。当时号称天下第一关的山海关,却早已年久失修,其中"天下第一关"题字中的"一"字,已经脱落很久。皇帝希望恢复山海关的本来面貌,就许诺,不管谁写的字被中选了,就能够获得重赏。结果最后中选的,不是各地的书法名家,竟是山海关旁一家客栈的店小二,真是让人跌破眼镜。原来,店小二每当在擦桌子时,就望着对面牌楼上的"一"字,在擦桌子的一来一去中,他就在写这"一"字。如此坚持了三十年,熟能生巧、巧能生通,这就是他的字中选的原因。笨方法其实不笨,往往是最有效的方法。这个"笨",并非真笨。而是如同店小二那样,下"笨"工夫,下真工夫,下苦工夫,最后,自然能功到自然成。

  三、做事情要有点赖皮脸的精神。

  很多同学之所以现在学习中存在着那么多的漏洞,原因就在于在之前的学习中缺少沟通,缺少“问”的环节,有的同学问了一次没有听懂之后也不再继续追问,其实学习中“追问”的精神格外重要,学起于思,思起于问,提出问题是思维活动的出发点。爱因斯坦曾说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”,因为解决一个问题也许仅仅是一个技巧而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看待旧的问题,却需要有创造性的想象力,这种想象力是我们解决未知问题的保障。

  孩子们,还有四个月你们就要面临人生的第一次抉择了,希望你们能够在最后的四个月里做到最完美的自己,迎接六月的历练。

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