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初中作文

茉莉芬芳

初中作文2021-05-17133举报/反馈
张子清:茉莉芬芳
一个轻摇,由轻渐强;一串琶音,由表及里;一组音阶,由高到低;再到花指连绵,便茉莉芬芳。
——题记
“起手---喝茶---落!”
“啪”,弦又断了。
美妙的开头总无法华丽转身,高潮迭起时,弦挣脱了琴码的束缚,跳到窗边,便静静地躺在那儿了。
轻拈起琴弦,有一丝刺痛隐约在心头。转眸,望窗外一簇茉莉,窗内又一曲《茉莉芬芳》,此意“只应天上有”,却无法领会。
“清清,来,喝一杯茉莉茶吧。”
林老师懂我,已泡好了一盏茉莉花茶放在我的面前。茶汤颜色碧绿清亮,茉莉花瓣漂浮水面,好像湖面上的雪花,赏心悦目。
捧起茶盏,入口淡淡的青涩,须臾花香涌上舌尖,盖过那微微苦涩,余下一片清爽的甘甜,顿时整个人神清气爽。

师既教我钢琴,也教我古筝,已陪我近十年的时光。她亦师亦友,总能在我需要的时候,给予我最温暖的关怀,恰当的指点,有她陪伴,有茉莉花茶在手,氤氲在茉莉花香中,高长清幽,恬静安然。
在转调的不习惯与揉弦的不到位中,林老师先让我从简单的“影子”后的第一段练习,一头钻进了古筝绵绵起伏,“嘤嘤成韵”中,却总被那不流畅的音扰了心境。
一个音,一个音;一小节,一小节;一段落,一段落……枯燥,无味。这个小节不会,连续弹上十遍,二十遍,甚至百遍。这个小节的这个音按不准,忍着指间不断传至全身的剧痛,按,“不对,有些高了,”再按,“不对,低了一点”……周而复始,一遍一遍,林老师,总是不厌其烦。在短短半天内,磨出了两个老茧,林老师温柔摸摸我的手指,眼里满是疼惜,又摩挲了我的头……
终于,在攻破了大量音准问题后,开始不断练习摇指。从压腕摇,到扎桩摇,再到悬腕摇。手指疯狂运作着,麻木与低落交织,汇入血液,机器人再也没有力气抬起手臂。眼神恍惚又苦恼。我不能给林老师准备已久的表演拖后腿。
何时,林老师已悄然离开,她总是恰到好处的给我“消化”的时间。
筝房里,只有几架古筝,一个茶盘,与一把放在窗边的小椅子,林老师总喜欢坐在那儿,静静的欣赏窗外的茉莉花。那簇茉莉在阳光下熠熠生辉,还以为是金色的茉莉。这暖暖的金色,让我想起第一次来到筝房的情景。同样的古筝,同样的茉莉,只因爱上那古朴雅致之韵,源于热爱。
是啊!第一次听到古筝的美妙时,就像躺在摇篮里的孩子,在母亲一摇一晃中,渐渐陶醉了。哦!这就是林老师说的“芬芳之情”吧。
林老师不知何时回来了,“怎么样,有新体会了吗?”我无比坚定与自信的点了点头。
“嗯,要再喝点茉莉花茶吗?”她满意的笑问。
我又轻轻点头,捧起茶盏,再次细细品味,感觉到了来自茉莉的甘甜清爽和雅致宁静。

“来吧,相信自己,我们一起来一遍。”一句“相信自己”,就是林老师给予我的特别有非凡的力量。
抱着那份初心,带着那朵茉莉,起手轻启,宛如喝茉莉茶般细细品味。带着信心,驾着长云,酣畅淋漓的一曲《茉莉芬芳》。轻摇似花悄然播种;琴音似花破土而出;音阶似花茁壮成长; 花指似此时花团锦簇。曲终,内心的震颤似绽放的茉莉花,更似那在茉莉上的暖阳。
“对!这就是我要的芬芳之情……”
品一盏茉莉花茶,奏一曲茉莉芬芳,茶中自有甘甜亦有情谊。
一盏茶,一朵花,一束光,源于热爱,终于芬芳。
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