教诲人名句100句
一、勇者临敌而不怀生。 二、忠诚党的教育事业。 三、不入虎穴,焉得虎子。 四、学而不厌,诲人不倦。 五、所贵勇者,为其行义也。 六、临财勿苟得,临难勿苟免。 七、你怕狼,就别到树林里去。 八、勇不动于气,义不陈于色。 九、壮志与毅力是事业的双翼。 十、少壮不努力,老大徒伤悲。 十一、遇事无难易,而勇于敢为。 十二、怯弱是出卖我们灵魂的叛徒。 十三、没有比害怕本身更害怕的了。 十四、师也者,教之以事而喻诸德也。 十五、教育最伟大的技巧是:知所启发。 十六、精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。 十七、不管白猫黑猫,会捉老鼠就是好猫。 十八、人格的完善是本,财富的确立是末。 十九、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 二十、信仰是伟大的情感,一种创造力量。 二十一、只要我们能梦想的,我们就能实现。 二十二、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。 二十三、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 二十四、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。 二十五、你希望掌握永恒,那你必须控制现在。 二十六、网络事业创造了富裕,又延续了平等。 二十七、外在压力增加时,就应增强内在的动力。 二十八、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。 二十九、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。 三十、没有天生的信心,只有不断培养的信心。 三十一、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 三十二、是非和得失,要到最后的结果,才能评定。 三十三、顽强的毅力可以征服世界上任何一座**! 三十四、凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。 三十五、没有观念,就没有生命,观念是思想是生命。 三十六、真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。 三十七、下定决心,不怕牺牲,排除万难,去争取胜利。 三十八、我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。 三十九、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。 四十、一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。 四十一、人的一生中可能犯的错误,就是经常担心犯错误。 四十二、只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 四十三、强者创造事变,弱者受制于上帝给他安排的事变。 四十四、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。 四十五、不要刻意去曲解别人的善意,你应当往好的地方想。 四十六、人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。 四十七、人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。 四十八、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 四十九、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。 五十、诚实的面对你内心的矛盾和污点,不要欺骗你自己。 五十一、不是某人使我烦恼,而是我拿某人的言行来烦恼自己。 五十二、人家怕你,并不是一种福,人家欺你,并不是一种辱。 五十三、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 五十四、发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。 五十五、我的财富并不是因为我拥有很多,而是我要求的很少。 五十六、特别能协作,特别能钻研,特别爱学生,特别能奉献。 五十七、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 五十八、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运 五十九、大多数的人一辈子只做了三件事;自欺、欺人、被人欺。 六十、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在练化,贵在养习。 六十一、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 六十二、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 六十三、吃了就一定要拉,人一定要学会随缘放下,否则就会便秘。 六十四、宽容不是姑息、迁就、放任,而是严格要求下的理解尊重。 六十五、心是最大的骗子,别人能骗你一时,而它却会骗你一辈子。 六十六、睁大眼睛多发现学生的优点,眯起眼睛少挑剔学生的缺点。 六十七、股票有涨有落,然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。 六十八、一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。 六十九、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。 七十、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 七十一、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! 七十二、今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。 七十三、好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。 七十四、学会奉献自己,不会给你带来不利,而会给你带来意外的收获。 七十五、临事有三难。能见,一也;见而能行,二也;当行必果决,三也。 七十六、在所有一切有益于人类的事业中,首要的一件,即教育人的事业。 七十七、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。 七十八、竞争颇似打网球,与球艺胜过你的对手比赛,可以提高你的水平。 七十九、走近每一个学生,发现每一个学生的优势,扬长避短,因材施教。 八十、一个成功的教师不会为难任何一个学生,也不会放纵任何一个学生。 八十一、一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺的。 八十二、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 八十三、常以为别人在注意你,或希望别人注意你的人,会生活的比较烦恼。 八十四、乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。 八十五、如同磁铁吸引四周的铁粉,热情也能吸引周围的人,改变周围的情况。 八十六、黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 八十七、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。 八十八、不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。 八十九、无论才能、知识多么卓着,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。 九十、路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 九十一、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。 九十二、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 九十三、我能为你煮东西,但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱,各人生死是个人了。 九十四、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。 九十五、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。 九十六、你可以选择这样的“三心二意”:信心、恒心、决心;创意、乐意。 九十七、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究,而是要开阔年轻人的心胸,使其能尽力运用自己之所长。 九十八、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 九十九、教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。 一百、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。 |
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