亮出自己作文600字
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亮出自己作文600字（一） 我，一个开朗的小女孩，乌黑的头发自然的披在后肩，一双可爱的小眼睛总是闪着自信的光，嘴巴甜甜的，总是夸这个，表扬那个。嘿！别看我那么好玩，金豆豆可是很多哟！ 那一次，放假了，我一下子扑到放零食的匣子前，眼里满是吃的欲望，嘴里口水都流出来了，打开匣子一看，我呆住了，原来，我的零食全没了！顿时，我脸上灿灿的阳光消失了，乌云密布，电闪雷鸣。我一屁股坐在地上，边哭边喊：我的零食宝贝！你在那儿呀？馋死我了！哇！这对，姐姐过来了，使劲把我拉起来说：小东西，别哭了！漂亮的娇小姐一哭就不好看了！我的小千金哟！姐姐给你买零食去，行了吧！瞬间，我不打雷也不下雨了，脸上露出了灿烂的笑容，乖乖的跟姐姐出去了，回来时，妈妈说：看你，真爱哭，弄的全家不得安宁！ 虽然我爱哭，不过有一件东西是我的克星，只要它一响，哭声变笑声，笑声变音乐，最后，动听的音乐就会传满整个楼洞，那就是古筝。我学古筝五年了，现在一弹，我就咯咯的笑，轻轻抚弄着琴弦，发出悦耳的声音，让我久久不愿离去。小时候，父母就看出了我对古筝、书法、作文、绘画的天赋，就从这四个方面抓起，在父母都才华横溢的情况下，让我深受感染，因此我陶醉音乐，挥笔成字，出口成章，画画美丽动人，总的说，我还是很棒的。虽然现在学校宣传我，老师表扬我，市里和区里发给我证书，让我感到自豪！但是我不骄傲！ 虽然我已经很棒了，但不屈的我仍然奋力向前，攀向我人生的峰顶！我知道我的路还很长，不能在过去的时光里睡大觉！瞧，我的黑发在风中飘飘，我的眼睛闪着自信、坚定之光！
大厅里人头攒动，我紧张得一直盯着谱子，生怕有一点差错，按照老师的要求谱子是要熟背的，上场时是不能看谱子的。随着时间一点一点的流逝，我上场的时间渐渐的来临了。 每一次表演的时候。我都会一直盯着谱子一遍又一遍地看。心因为紧张跳得越来越高。 想起第一次表演，那次表演的曲子太少了只有可怜的一篇。当时我只要需看一遍就可以知道谱子的全部内容，可这次不那么好办了，因为这次我要表演三个曲子。 轮到我了，我故作镇静的走上舞台，可内心早已是狂风暴雨，翻江倒海。当我坐下后，静了静心绪，突然发现自己很平静，平时那种熟悉的感觉出来了。我举手向我的伙伴示意，音乐响了起来，我和着音乐敲出了已经融入内心的节奏。随着明快的旋律和美妙的击打声，我的第一首曲子表演终了。第二首曲子我已经从容多了，表演的过程其实就是享受的过程，只是自己感觉有一点不太真实罢了。第二首曲子结束，我向观众鞠躬然后走下舞台。 第三首曲子非常的难，有许多地方需要变换节奏、音重和鼓的位置，并且需要敲得很快，当然不能有一点差错。我顾不上欣赏别人的表演，我一直在比划第三首曲子有一个很容易出错的地方如何转换我的动作。在主持人的介绍声中我走上了舞台，我随着抑扬顿挫的音乐敲击着脑海中的音符，我进入了一种忘我的状态，当乐曲声散去的时候，台下有很多人在鼓掌。我很高兴，我的表演成功了。 亮出自己优秀的一面，就会让自己收获很多开心的事，让自己有信心向下一个更高的目标去努力。 亮出自己，让自己有更成功的动力！
我，是一个平凡的男孩，但我并不卑微，我相信自己一定可以做出些不平凡的大事！这种信念一直激励着我前进。 记得是我读五年级的时候，我个子矮，胆子又小，搞得自己很没自信，并且有些悲观，认为别人都会嘲笑我。一次，语文老师满面笑容地走进了教室，开始上起了新课，大家都聚精会神地听着，这时，老师笑着弯下腰，轻轻地问：“谁能告诉我这里应该怎么分段呀？”这个问题太简单了，其他同学先后高高举起了手。我抱着一种老师不可能点到我的心理，高高的举起小手，我刚举起手，又被自卑给压下去了。这时，语文老师的眼睛一亮，注视着我，仿佛在说：“你能行，把手举起来吧”。于是，我又怯怯地重新举起小手，老师果然叫了我起来回答问题。但我却不争气地是紧张得连话都说不出来。“嗯……嗯”了几下，引得同学们哄堂大笑，但是老师并没有因此而责备我，却用那会说话的眼睛温和地看着我说：“大声说出来，你一定能行”。我感动的眼泪在眼眶里直打转转，(m.taiks.com)心中一股暖流直冲上来，心里暗暗下定决心：“我能行，我一定能行，相信自己吧！”于是我清理一下嗓子，大声地回答完毕了老师的问题。突然，老师带着同学们鼓起了热烈的掌声。“张雨川，真棒，你真行！要相信自己”我的腰杆仿佛一下子直了起来，我大声地告诉自己：“我能行。” 这一次受到了这么大的鼓舞，我终于克服了自卑的心理。我上课再也不害怕老师提问了，从此课堂上经常能留下我积极发言的身影。下了课我也能和同学们打成一片了！我克服了恐惧，克服了自卑的心理，我能行，这种信念激励着我到现在。 “我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力，只要我们坚信“我能行”，一切的困难与挫折都会立刻迎刃而解！ |
