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做一个在路边鼓掌的人的阅读及答案

阅读答案2021-04-04151举报/反馈

  做一个在路边鼓掌的人

  女儿的班里总共有50个人,每每考试,女儿都排名23号。久而久之,便有了“23号”这个雅号。我们觉得这外号刺耳,女儿却欣然接受。

  中秋节,亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女,要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人,孩子们毫不怯场,连那个四岁半的女孩,也会说将来要做央视的主持人,赢得一阵赞叹。

  十二岁的女儿正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾,盛汤揩嘴,忙得不亦乐乎。人们忽然想起,只剩她没说了。在众人的催促下,她认真地回答:“长大了,我的第一志愿是,当幼儿园老师。”

  众人礼貌地表示赞许,紧接着追问她的第二志愿。①她大大方方地说:“我想做妈妈,穿着印叮当猫的围裙,在厨房里做晚餐,然后,给我的孩子讲故事,领着他在阳台上看星星。”亲友愕然,面面相觑。丈夫的神情,极为尴尬。

  回家后,他叹着气说:“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生?”

  其实,我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩,请家教,报辅导班,买各种各样的。孩子像一只疲惫的小鸟,从一个班赶到另一个班。没多久,孩子就病倒了。我和丈夫,悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动,恢复了女儿正常的作息时间。

  周末,一群同事结伴郊游,带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈,这家孩子唱歌,那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领,只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面,照看着那些食物,忙忙碌碌,像个细心的小管家。

  野餐的时候,发生了一件意外的事。两个小男孩,一个奥数尖子,一个英语高手,同时夹住盘子里的一块糯米饼,谁也不肯放手,更不愿平分。大人们又笑又叹,连劝带哄,可怎么都不管用。最后,还是女儿用掷硬币的方法,轻松地打破了这个僵局。

  回来的路上,堵车,一些孩子焦躁起来,可女儿的笑话一个接一个,全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着,用装食品的彩色纸盒,剪出许多小动物,引得这群孩子赞叹不已。到了下车时,每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢,丈夫禁不住露出了自豪的微笑。

  期中考试后,我接到了女儿班主任的电话。得知女儿的成绩仍是中等。不过,他说,有一件奇怪的事想告诉我,试卷上有一道附加题:你最欣赏班里的哪位同学,请说出理由。除女儿之外,全班同学,竟然都写上了女儿的名字。理由很多:热心助人,守信用,不爱生气,好相处等等。写得最多的是,乐观幽默。他感叹道:“你这个女儿,虽说成绩一般, 可为人实在很优秀啊。”

  我开玩笑地对女儿说:“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我说:“老师曾讲过一句格言:‘当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌’。” 随后她轻轻地说:“妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”

  我猛地一震,默默地打量着她。②她安静地织着绒线。淡粉的线,在竹针上缠缠绕绕,仿佛一寸一寸的光阴,在她手里,吐出星星点点的花蕾。

  那一刻,我心里,竟是蓦地一暖……

  1.结合上下文,品味文中的两个划线句,指出其表达效果。

  2.文中插叙了为女儿的成长“其实,我们也动过很多脑筋……悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动,恢复了女儿正常的作息时间。”这样写有什么作用?

  3.文章中的“女儿”是一个怎样的人?试结合文章内容,进行分析。

  4.拿破仑曾说“不想当将军的士兵不是好士兵”,而文中“我”的女儿却“不想成为英雄,想成为坐在路边鼓掌的人。”读完全文,你赞成哪种观点?结合本文说说你的理解。

  参考答案:

  1.①运用神态和语言描写,生动形象地写出了女儿富有爱心、甘于平凡、乐于奉献的优秀品质。②运用动作描写以及比喻的修辞手法,生动形象地写出了“女儿”织毛线时的情状,表现了她丰富的'生活爱好及对生活的热爱。

  试题分析:做妈妈”表现了孩子天真、富有想像力和爱心,第三句中“星星点点的花蕾”暗指孩子有许多不易被人发现的闪光点,孩子的平凡中也现出“美丽”来。

  2.交代了女儿性格和志趣爱好形成的原因(是“我们”不忍心用摧残孩子身心健康的代价去换取女儿学习成绩的提高),暗示了“惟有读书高”的教育理念对孩子身心健康带来的摧残,同时在文章中运用插叙的顺序,是行文情节起伏,富有变化,更增加读者阅读的兴趣。

  试题分析:此插叙富有深义,根据语境(孩子学生成绩不好,人际关系好,生活能力强)可以理解父母的做法对孩子身心成长的重要作用,同时也含蓄的批判了当前的教育“只重要成绩不重要能力”“只重要学习不重要生活”的怪像。

  3. 女儿是一个富有爱心的人,从中秋聚会,女儿为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾,盛汤揩嘴,忙得不亦乐乎;车行受堵,女儿用层出不穷的笑话给车里的人带来快乐;在学校女儿成为同学最欣赏的人,都可以看到女儿富有爱心、乐于助人的品质。女儿还是一个甘于平凡、乐于奉献的人。女儿的志愿,只是做一个平凡的幼儿教师和家庭主妇,这看似堕落的志愿,正包含着女儿行事低调、心甘情愿作幕后英雄的品质。此外,女儿能剪出各种小动物让孩子们高兴,能想办法解除同伴们的纠纷……这一切,都显示出女儿的聪慧、能干。女儿可能不是学习上的佼佼者,但却有着阳光的心态、有着同龄人所没有的大气、包容和爱心。

  试题分析:文章中有大量的细节可供分析,有的是直接描写,有的是侧面描写(老师的话),孩子的兴趣广泛,富有爱心,生活能力强是不难看出的。“结合内容”,就是要对人物每一“特点”从文中举个例子简述。

  4.示例一 我赞成拿破仑的观点。因为人是需要努力方向的,确立伟大二崇高的目标,能不断促进自己向更高的境界努力。“会当凌绝顶,一览众山小”是古往今来有志之士的追求。

  示例二我赞成女儿的观点。因为人世间需要有英雄,更要有坐在路边为英雄鼓掌的人。如果健康,如果快乐,如果没有违背自己的心意,我们又何妨做一个善良的普通人。

  试题分析:“结合本文”,那么就要从孩子的角度去理解,孩子引用的格言“当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌”是很有道理的,不是人人都能当英雄,鼓励别人当英雄也是一种付出,自己做欣赏者也是快乐幸福的。

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